«En los verbos con cambio de raíz, todas las formas cambian.»
Por qué: Nosotros y vosotros no cambian: el acento no cae en la raíz.
Correcto: queremos, podemos, pedimos
Prueba: «We sleep a lot.» Dormimos mucho.
ESPAÑOL 3 · DÍA 4 / 180
Mi rutina y mis pasatiempos
Unidad 1: ¿Quién soy yo? · El presente: verbos regulares y con cambio de raíz
My routine and my hobbies · Unit 1: Identity and Review · Present tense: regular and stem-changing verbs
Hoy puedo…
- Puedo hablar de mi rutina y mis pasatiempos con verbos regulares y con cambio de raíz. — I can talk about my routines and hobbies with regular and stem-changing verbs.
- Puedo conjugar verbos e→ie, o→ue y e→i en el presente. — I can conjugate e→ie, o→ue and e→i verbs in the present.
- Puedo explicar por qué nosotros no cambia: queremos, podemos, pedimos. — I can explain why nosotros doesn't change: queremos, podemos, pedimos.
- Puedo hacer una encuesta a un compañero sobre su semana. — I can survey a classmate about their week.
Interpretivo (leer / escuchar)
Interpersonal (conversar)
Presentacional (hablar / escribir para otros)
Guía del profesor · Teacher guide (≈ 55 min)
Pacing guide: Grammar Build · Interpersonal · Grammar: Present tense: regular and stem-changing (e→ie, o→ue, e→i) · Product: Partner survey
- Observa (7 min): Poll, then read Tomás's day aloud and press the highlight button. Students list the verbs that «change inside» on mini-whiteboards.
- Vocabulario (5 min): Quick audio run-through; students raise a hand for each activity they do on a typical weekday.
- La regla: la bota (8 min): Draw the «boot» on the board around yo/tú/él/ellos. Read the table, then the ¡Ojo! on jugar.
- Explorador (7 min): Students drive the explorer; challenge race (first to 6 correct).
- Práctica (10 min): Fill-ins individually; review #5 (jugamos) and #9 (sirven) together. Then the sort as a whole class.
- ¿Mito o realidad? (6 min): Finger vote before each reveal; use the Prueba lines as cold-calls.
- Encuesta (9 min): Partner survey: A asks 6 roulette questions, B answers with a frequency expression. Switch at 2 minutes. Then bingo for the last 3 minutes.
- Boleto de salida (3 min): Exit ticket MC + confidence check.
Recycles Day 1 explorer verbs and Day 3 estar + emotion (Estoy cansado porque duermo poco). Reflexive routine verbs (me despierto, me acuesto) appear here as chunks only; reflexives are formally reviewed in Unit 3.
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1Observa el patrón
Interpretivo
Un día normal de Tomás (Springfield, MA)
Escucha el texto completo
Me llamo Tomás y tengo diecisiete años. De lunes a viernes me despierto a las seis y cuarto. Casi nunca desayuno porque no tengo tiempo. Las clases empiezan a las siete y media. Al mediodía almuerzo con mis amigos en la cafetería; yo siempre pido pizza.
Después de las clases, juego al béisbol con el equipo de la escuela. Los martes y jueves trabajo en el supermercado de mi tío. Por la noche hago la tarea y, si puedo, juego videojuegos en línea con mi primo, que vive en Puerto Rico.
Mi hermana Paula y yo queremos un perro, pero mi mamá prefiere los gatos. Normalmente me acuesto a las once, pero no duermo bien porque pienso mucho en los exámenes. ¡Por eso estoy cansado todo el día!
My name is Tomás and I'm seventeen. Monday to Friday I wake up at 6:15. I almost never eat breakfast because I don't have time. Classes start at 7:30. At noon I eat lunch with my friends in the cafeteria; I always order pizza. After classes, I play baseball with the school team. On Tuesdays and Thursdays I work at my uncle's supermarket. At night I do homework and, if I can, I play video games online with my cousin, who lives in Puerto Rico. My sister Paula and I want a dog, but my mom prefers cats. I usually go to bed at eleven, but I don't sleep well because I think a lot about exams. That's why I'm tired all day!
Los verbos marcados cambian la vocal de la raíz: despierto, empiezan, pido, almuerzo, juego, puedo, prefiere, acuesto, duermo, pienso. (Tengo es irregular: lo vemos mañana.) ¡Pero queremos no cambia! ¿Por qué?
Idea clave
En los verbos con cambio de raíz, la vocal acentuada de la raíz cambia: querer → quiero. En nosotros (y vosotros) el acento está en la terminación, así que no hay cambio: queremos.
In stem-changing verbs, the stressed stem vowel changes. In nosotros (and vosotros), the stress falls on the ending, so there is no change.
2Vocabulario: rutina y pasatiempos
Interpretivo
Un día típico
despertarse (e→ie)
Me despierto a las seis.
to wake up
desayunar
Desayuno cereal con leche.
to have breakfast
almorzar (o→ue)
¿Dónde almuerzas?
to have lunch
cenar
Cenamos en familia a las siete.
to have dinner
volver (o→ue) a casa
Vuelvo a casa en autobús.
to return home
acostarse (o→ue)
Me acuesto muy tarde.
to go to bed
entrenar
Entreno con el equipo de atletismo.
to train, to practice (a sport)
dibujar
Mi hermana dibuja anime.
to draw
tocar la guitarra
Toco la guitarra en una banda.
to play the guitar
jugar (u→ue) videojuegos
Juego videojuegos con mis primos.
to play video games
salir con amigos
Los sábados salgo con mis amigos.
to go out with friends
cuidar a mis hermanos
Cuido a mi hermanito después de la escuela.
to take care of my siblings
3La regla: el verbo «bota»
Interpretivo
Terminaciones regulares
| -ar (hablar) | -er (comer) | -ir (vivir) | |
|---|---|---|---|
| yo | hablo | como | vivo |
| tú | hablas | comes | vives |
| él / ella / usted | habla | come | vive |
| nosotros/as | hablamos | comemos | vivimos |
| vosotros/as | habláis | coméis | vivís |
| ellos / ellas / ustedes | hablan | comen | viven |
Regular endings. Vosotros se usa en España.
Los tres tipos de cambio
| Cambio | Ejemplo | Otros verbos | English |
|---|---|---|---|
| e → ie | pensar: pienso, piensas, piensa, pensamos, piensan | querer, preferir, empezar, entender, cerrar, despertarse, sentir | to think · want · prefer · begin · understand · close · wake up · feel |
| o → ue | poder: puedo, puedes, puede, podemos, pueden | dormir, volver, almorzar, contar, encontrar, costar, acostarse | to be able · sleep · return · have lunch · tell/count · find · cost · go to bed |
| e → i (solo -ir) | pedir: pido, pides, pide, pedimos, piden | servir, repetir, seguir (sigo), vestirse | to ask for/order · serve · repeat · follow · get dressed |
¡Ojo!
Jugar es el único verbo u → ue: juego, juegas, juega, jugamos, juegan.
Con deportes, muchas personas dicen jugar al fútbol (o jugar fútbol en partes de América Latina).
Jugar is the only u→ue verb. With sports: jugar al fútbol (Spain and many countries) or jugar fútbol (common in parts of Latin America).
4Explorador de verbos
InterpretivoPresentacional
Explorador: presente regular y con cambio de raíz
Desafío
Correctas: 0 · Racha: 0
5Práctica en contexto
InterpretivoPresentacional
Completa con el presente
Las clases ___ (empezar) a las siete y media.
Yo no ___ (entender) la tarea de química.
¿A qué hora ___ (almorzar) tú?
Mi hermano ___ (dormir) hasta el mediodía los sábados.
Mis amigos y yo ___ (jugar) al baloncesto en el parque.
Nosotros → sin cambio: jugamos.
En el restaurante, mis padres siempre ___ (pedir) pupusas.
Yo ___ (tocar) el piano en la banda de la escuela.
¿Ustedes ___ (poder) venir a mi casa el viernes?
En la cafetería ___ (servir) arroz con pollo los martes.
Sujeto implícito «ellos» (los cocineros): sirven.
Nosotras ___ (preferir) estudiar en la biblioteca.
Yo ___ (pensar) que el español es útil.
Mi abuela ___ (cuidar) a mis primos los lunes.
¿Qué tipo de verbo es?
Clasifica cada forma. Sort each form by its type.
regular
e → ie
o → ue / u → ue
e → i
6¿Mito o realidad?
Interpretivo
Errores comunes con el presente. Vota: ¿mito o realidad? Common present-tense mistakes — vote: myth or fact?
«El cambio va en la vocal de la raíz, no en la terminación: pienso, no pensio.»
Por qué: La terminación es regular; solo cambia la vocal de la raíz.
Correcto: pens- → piens- + o = pienso
Prueba: empezar → yo empiezo
«Jugar es un verbo o → ue: yo jogo.»
Por qué: Jugar cambia u → ue.
Correcto: juego, juegas, juega, jugamos, juegan
Prueba: «They play soccer.» Juegan al fútbol. / Juegan fútbol.
«Los verbos e → i solo existen en -ir.»
Por qué: Pedir, servir, repetir, seguir, vestirse: todos son -ir.
Correcto: Pido agua. ¿Repites la pregunta?
Prueba: repetir → ella repite
«Para decir I want to go, conjugamos los dos verbos: Quiero voy.»
Por qué: Después de querer, poder, preferir… el segundo verbo va en infinitivo.
Correcto: Quiero ir. Puedo jugar. Prefiero dormir.
Prueba: «Can you come?» (tú) ¿Puedes venir?
«Almuerzo puede ser un verbo (I eat lunch) o un sustantivo (lunch).»
Por qué: El sustantivo y la forma de yo son iguales.
Correcto: Almuerzo a las doce. El almuerzo es a las doce.
Prueba: «Lunch is delicious.» El almuerzo está rico.
«Ellos piden y ellos preguntan significan lo mismo.»
Por qué: Pedir = to ask FOR / to order. Preguntar = to ask a question.
Correcto: Pido un taco. Pregunto la hora.
Prueba: «I ask what time it is.» Pregunto qué hora es.
Puntos: 0 · 0 de 7 contestadas
7Úsalo: encuesta en parejas
Interpersonal
Expresiones de frecuencia
siemprecasi siempretodos los díasa menudoa veceslos fines de semanauna vez por semanacasi nuncanuncade lunes a viernes
always · almost always · every day · often · sometimes · on weekends · once a week · almost never · never · Monday to Friday
Encuesta: ¿cómo es tu semana?
Persona A pregunta · Persona B contesta con una oración completa + un detalle
¡Haz clic en «Girar»!
2:00
A asks, B answers with a frequency expression + a detail. A writes notes in a chart on paper. Switch after 2 minutes.
Reacciones naturales
¡Yo también!Yo tampoco.¿En serio?¡Qué temprano!¡Qué tarde!¡Igual que yo!
Busca a alguien que…
Camina por la clase. Haz la pregunta con tú. Si alguien dice que sí, escribe su nombre en papel y marca la casilla. ¡Tres en línea = bingo! Walk around, ask in the tú form, mark the box when someone says yes. Three in a row = bingo!
8Boleto de salida
InterpretivoPresentacional
¿Cuál es correcta?
«Mi abuelo ___ (contar) historias increíbles.»
Elige el verbo e → i:
«¿Ustedes ___ ir al cine conmigo?»
«Yo ___ el autobús a las siete.» (tomar)
Resultados de la encuesta
Escribe tres oraciones sobre tu compañero/a: Mi compañera Ana se despierta a las…, almuerza en…, y prefiere…
Write three sentences about your partner's week using the survey notes (third person).
¿Puedo hacerlo?
0 / 5 — marca lo que puedes hacer sin ayuda.