ESPAÑOL 3 · DÍA 5 / 180
Hago, salgo, conozco
Unidad 1: ¿Quién soy yo? · El presente irregular
I do, I go out, I know · Unit 1: Identity and Review · Irregular present tense
Hoy puedo…
- Puedo usar verbos irregulares comunes para decir lo que hago. — I can use common irregular verbs to say what I do.
- Puedo conjugar los verbos «yo-go»: tengo, hago, salgo, pongo, traigo, digo, vengo. — I can conjugate the «yo-go» verbs.
- Puedo usar ir, dar, ver y estar en el presente. — I can use ir, dar, ver and estar in the present.
- Puedo elegir entre saber y conocer. — I can choose between saber and conocer.
Interpretivo (leer / escuchar)
Interpersonal (conversar)
Presentacional (hablar / escribir para otros)
Guía del profesor · Teacher guide (≈ 55 min)
Pacing guide: Grammar Build · Presentational · Grammar: Irregular present: yo-go verbs (tengo, hago, salgo, pongo, traigo, digo, vengo), ir, dar, saber vs. conocer · Product: Exit ticket
- Observa (6 min): Poll, then read Camila's model aloud. Press the highlight button; students say what the yo forms have in common.
- La regla (8 min): Walk through the yo-go table, then the ¡Ojo! on tener/venir/decir (yo-go + stem change). Choral repetition: tengo-tienes-tiene.
- Explorador (7 min): Students drive the explorer; then challenge race. Emphasize doy/voy/estoy/soy («-oy» family).
- Saber vs. conocer (8 min): Table + key; quick sort in pairs. Ask: «¿Conoces Boston? ¿Sabes nadar?»
- Práctica (10 min): Fill-ins individually; MC as a class with finger votes.
- ¿Mito o realidad? (6 min): Finger vote before each reveal.
- Úsalo (7 min): Roulette: «Cuéntame tu sábado». Each answer needs two irregular verbs. Then 3 students share a partner's answer (third person).
- Boleto de salida (3 min): Exit ticket and confidence check.
Builds on Day 4 (stem-changers) and Day 1 (ser, estar, tener, ir, hacer). Ver (veo) is included because it is irregular only in yo. Saber/conocer also previews personal «a» (Conozco a la profesora).
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1Observa el patrón
Interpretivo
Los sábados de Camila (Lawrence, MA)
Escucha el texto completo
Los sábados son mis días favoritos. Por la mañana no tengo clases, pero sí tengo mucho que hacer. Primero hago la cama y pongo música dominicana muy alta. Mi mamá siempre dice: «¡Camila, baja el volumen!». Y yo digo: «¡Ay, mami, es merengue!».
Al mediodía salgo de casa y voy a la panadería de mi tía. Allí doy clases de matemáticas a mi primo pequeño. Él viene con sus libros y yo traigo galletas. Sé mucho de álgebra, pero él piensa que soy muy estricta.
Por la noche veo una película con mis amigas. Conozco a todas desde el kínder. ¡Estoy muy contenta con mi vida!
Saturdays are my favorite days. In the morning I don't have classes, but I do have a lot to do. First I make my bed and put on Dominican music really loud. My mom always says: «Camila, turn the volume down!». And I say: «Oh, Mom, it's merengue!». At noon I leave the house and go to my aunt's bakery. There I give math lessons to my little cousin. He comes with his books and I bring cookies. I know a lot about algebra, but he thinks I'm very strict. At night I watch a movie with my friends. I've known all of them since kindergarten. I'm very happy with my life!
Mira las formas de yo: muchas terminan en -go (tengo, hago, pongo, digo, salgo, traigo). Otras terminan en -oy (voy, doy, soy, estoy). Y algunas son especiales: sé, veo, conozco.
Idea clave
Muchos verbos son irregulares solo en la forma de yo: hago, pero haces, hace, hacemos, hacen. ¡El resto es regular!
Many verbs are irregular only in the yo form; the rest of the forms are regular.
2La regla: yo-go, -oy y más
Interpretivo
Grupos de verbos irregulares
| Grupo | yo | Las otras formas | English |
|---|---|---|---|
| Solo yo-go | hago · pongo · salgo · traigo | haces, pones, sales, traes… (regulares) | to do/make · put · leave/go out · bring |
| Yo-go + e → ie | tengo · vengo | tienes, tiene, tenemos, tienen · vienes, viene, venimos, vienen | to have · to come |
| Yo-go + e → i | digo | dices, dice, decimos, dicen | to say / tell |
| Yo en -oy | voy · doy · soy · estoy | ir: vas, va, vamos, van · dar: das, da, damos, dan | to go · give · be · be |
| Yo especial | sé · conozco · veo | sabes… · conoces… · ves, ve, vemos, ven | to know (facts) · know (people/places) · see/watch |
¡Ojo!
Ir a + infinitivo = futuro cercano: Voy a salir a las ocho. ¿Vas a venir?
Expresiones útiles: hacer la tarea / la cama · poner la mesa / música · salir con amigos / de casa · dar un paseo.
Ir a + infinitive = near future. Useful chunks: do homework / make the bed; set the table / put on music; go out with friends / leave home; go for a walk.
3Explorador de verbos irregulares
InterpretivoPresentacional
Explorador: el presente irregular
Desafío
Correctas: 0 · Racha: 0
4¿Saber o conocer?
Interpretivo
Saber vs. conocer
| Uso | Ejemplo | English | |
|---|---|---|---|
| saber | información, datos | Sé tu número de teléfono. | I know your phone number. |
| saber + infinitivo | habilidades (how to) | Mi hermano sabe cocinar. | My brother knows how to cook. |
| saber + si / qué / dónde… | preguntas indirectas | No sé dónde está la biblioteca. | I don't know where the library is. |
| conocer + a + persona | conocer a alguien | Conozco a la directora. | I know the principal. |
| conocer + lugar | estar familiarizado con un lugar | ¿Conoces Puerto Rico? | Have you been to / Do you know Puerto Rico? |
| conocer + cosa | familiaridad (libros, música…) | Conozco la música de Juan Luis Guerra. | I'm familiar with Juan Luis Guerra's music. |
Idea clave
Truco: saber → la cabeza 🧠 (datos y habilidades). Conocer → la experiencia 🤝 (personas, lugares, cosas que has visto).
Trick: saber is for the head (facts, skills); conocer is for experience (people, places, things you're familiar with).
¿Sé o conozco?
Clasifica: ¿qué verbo completa la oración? Which verb completes the sentence?
sé
conozco
5Práctica
InterpretivoPresentacional
Completa con el presente
Yo ___ (hacer) la tarea después de cenar.
¿Tú ___ (venir) a la fiesta el sábado?
Yo siempre ___ (traer) mi almuerzo de casa.
Mis padres ___ (ir) al trabajo en tren.
Yo no ___ (saber) dónde está mi teléfono.
Sé lleva tilde (se = pronombre).
Yo ___ (dar) clases de guitarra a mi vecino.
Mi abuela siempre ___ (decir) la verdad.
Nosotros ___ (salir) de la escuela a las dos y media.
Yo ___ (conocer) a muchas personas de Colombia.
Yo ___ (ver) series en español para practicar.
Yo ___ (decir) «gracias» en cuatro idiomas.
Yo ___ (ir) a ver a mis abuelos este domingo.
Voy a ver = I'm going to see (ir a + infinitivo).
¿Saber o conocer?
Mi hermana ___ tocar el violín.
Habilidad (saber + infinitivo): sabe tocar.
Nosotros no ___ la ciudad de Lima.
Yo ___ a qué hora empieza el partido.
6¿Mito o realidad?
Interpretivo
Errores comunes con los verbos irregulares. Vota: ¿mito o realidad? Common irregular-verb mistakes — vote: myth or fact?
«Si un verbo es yo-go, todas las formas tienen -g: tú hagues.»
Por qué: La -g aparece solo en la forma de yo.
Correcto: hago, haces, hace, hacemos, hacen
Prueba: salir → ellos salen
«Tener y venir son yo-go y también cambian e → ie.»
Por qué: Yo: tengo / vengo. Tú, él, ellos: tienes / vienes…
Correcto: Vengo de Lowell; mi primo viene de Lawrence.
Prueba: «She has two dogs.» Tiene dos perros.
«Para decir I know Maria, usamos saber: Sé a María.»
Por qué: Con personas usamos conocer + a.
Correcto: Conozco a María.
Prueba: «Do you know my mom?» (tú) ¿Conoces a mi mamá?
«Dar no lleva tilde en da ni en dan.»
Por qué: Son palabras de una sílaba sin necesidad de tilde.
Correcto: doy, das, da, damos, dan
Prueba: «They give gifts.» Dan regalos.
«Voy a estudiar significa I studied.»
Por qué: Ir a + infinitivo habla del futuro.
Correcto: Voy a estudiar = I'm going to study.
Prueba: «We're going to eat.» Vamos a comer.
«Sé (I know) lleva tilde, pero el pronombre se no.»
Por qué: La tilde diferencia las dos palabras.
Correcto: No sé. / Se llama Luis.
Prueba: «I know how to swim.» Sé nadar.
«Salir y dejar significan lo mismo: Salgo mi mochila en casa.»
Por qué: Salir = to leave (a place) / go out. Dejar = to leave (something) behind.
Correcto: Salgo de casa. Dejo mi mochila en casa.
Prueba: «I leave school at 2:30.» Salgo de la escuela a las dos y media.
Puntos: 0 · 0 de 7 contestadas
7Úsalo: cuéntame tu sábado
InterpersonalPresentacional
La ruleta de preguntas
Persona A pregunta · Persona B contesta con dos verbos irregulares + un detalle
¡Haz clic en «Girar»!
2:00
A asks; B answers using two irregular verbs and a detail. Switch after 2 minutes.
Reacciones naturales
¡Qué divertido!¡Yo también!¿De verdad?¡No me digas!¿Y después?¡Qué bien!
Informa a la clase
Di dos cosas sobre tu compañero/a: Mi compañero Luis sale con su primo los sábados y sabe tocar la batería.
Report two things about your partner (third person).
8Boleto de salida
InterpretivoPresentacional
«Yo ___ ejercicio tres veces por semana.»
«Ellos ___ de Guatemala.» (venir)
«No ___ a tu profesor de historia.»
«Mañana yo ___ a ir al dentista.»
Mi día en cinco verbos
Escribe cinco oraciones sobre un día normal con: salgo, hago, voy, tengo, sé o conozco.
Write five sentences about a normal day using salgo, hago, voy, tengo, sé or conozco.
¿Puedo hacerlo?
0 / 5 — marca lo que puedes hacer sin ayuda.