ESPAÑOL 3 · DÍA 6 / 180
¿Quién eres de verdad?
Unidad 1: ¿Quién soy yo? · Entrevistas y preguntas
Who are you really? · Unit 1: Identity and Review · Interviews and questions
Hoy puedo…
- Puedo hacer y contestar preguntas para conocer a un compañero. — I can ask and answer questions to get to know a classmate.
- Puedo elegir entre ¿qué? y ¿cuál? y usar ¿cuánto/a/os/as? con concordancia. — I can choose between ¿qué? and ¿cuál? and make ¿cuánto? agree.
- Puedo hacer preguntas de seguimiento para continuar la conversación. — I can ask follow-up questions to keep the conversation going.
- Puedo tomar apuntes de una entrevista y compartir lo que aprendí. — I can take notes on an interview and share what I learned.
Interpretivo (leer / escuchar)
Interpersonal (conversar)
Presentacional (hablar / escribir para otros)
Guía del profesor · Teacher guide (≈ 55 min)
Pacing guide: Interpersonal · Interpersonal · Grammar: Question formation · Product: Interview notes
- Modelo (6 min): Poll, then play the dialogue. Students count the follow-up questions (there are four).
- Las palabras interrogativas (9 min): Table + ¡Ojo! on qué/cuál. Quick fill-in practice; review cuál vs qué with the whole class.
- Preguntas de seguimiento (6 min): Chips of follow-ups and reactions. Students match each answer with the best follow-up.
- Tarjetas de rol (10 min): Pairs draw cards; 90 seconds per card; switch roles. Circulate and note good questions on the board.
- Ruleta: entrevista profunda (10 min): New partner. Roulette with 2-minute timer; the interviewer takes notes on paper (interview notes = product).
- Seguimiento (6 min): Checklist: each pair reports one surprising fact about their partner.
- Autoevaluación (4 min): Self-assessment scale.
- Boleto de salida (4 min): Exit ticket and confidence check.
Product: interview notes. Recycles ser/estar (Day 3), stem-changing and irregular present (Days 4–5) inside the questions. Remind students that every interrogative carries an accent, and that «por qué» (two words, accent) asks while «porque» answers.
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1Modelo de conversación
InterpretivoInterpersonal
Jaden entrevista a Mariela, una estudiante nueva
Jaden
Hola, Mariela. ¿De dónde eres?
Hi, Mariela. Where are you from?
Mariela
Soy de Arequipa, en Perú, pero ahora vivo en Worcester.
I'm from Arequipa, in Peru, but now I live in Worcester.
Jaden
¡Qué interesante! ¿Por qué vives ahora en Massachusetts?
How interesting! Why do you live in Massachusetts now?
Mariela
Porque mi mamá tiene un trabajo nuevo en un hospital.
Because my mom has a new job at a hospital.
Jaden
¿Y cuál es la diferencia más grande entre Arequipa y Worcester?
And what's the biggest difference between Arequipa and Worcester?
Mariela
¡El frío! En Arequipa casi siempre hace sol.
The cold! In Arequipa it's almost always sunny.
Jaden
Ja, ja. ¿Cuántos hermanos tienes?
Ha ha. How many siblings do you have?
Mariela
Tengo dos hermanas mayores. Una estudia en Lima.
I have two older sisters. One studies in Lima.
Jaden
¿Qué estudia?
What is she studying?
Mariela
Estudia ingeniería. ¿Y tú? ¿Qué te gusta hacer?
She's studying engineering. And you? What do you like to do?
Jaden
Me encanta hacer videos. ¿Quieres ver uno?
I love making videos. Do you want to see one?
Mariela
¡Claro! ¿Cuándo los publicas?
Sure! When do you post them?
Idea clave
Jaden no lee una lista. Escucha la respuesta y hace otra pregunta sobre lo que dice Mariela: «¿Qué estudia?». ¡Así la conversación continúa!
Jaden doesn't read a list. He listens and asks about what Mariela said. That's how a conversation keeps going.
2Las palabras interrogativas
Interpretivo
Para hacer preguntas
| Palabra | English | Ejemplo |
|---|---|---|
| ¿Qué? | What? | ¿Qué haces los domingos? |
| ¿Cuál? / ¿Cuáles? | Which? / What? | ¿Cuál es tu clase favorita? ¿Cuáles son tus apps favoritas? |
| ¿Quién? / ¿Quiénes? | Who? | ¿Quién es tu mejor amigo? ¿Quiénes son ellos? |
| ¿Cómo? | How? / What… like? | ¿Cómo es tu hermana? |
| ¿Dónde? · ¿Adónde? · ¿De dónde? | Where? · To where? · From where? | ¿Adónde vas después de clase? |
| ¿Cuándo? | When? | ¿Cuándo es tu cumpleaños? |
| ¿Por qué? | Why? | ¿Por qué estudias español? — Porque… |
| ¿Para qué? | What for? | ¿Para qué usas Instagram? |
| ¿Cuánto/a? · ¿Cuántos/as? | How much? · How many? | ¿Cuánto tiempo? ¿Cuántas clases tienes? |
¡Ojo!
¿Qué es…? pide una definición: ¿Qué es un «colocho»?
¿Cuál es…? pide uno entre varios: ¿Cuál es tu color favorito?
¿Qué + sustantivo es normal: ¿Qué música escuchas? ¿Qué clase tienes ahora?
¿Cuánto concuerda: ¿Cuántas horas? ¿Cuántos primos?
¿Qué es…? asks for a definition; ¿Cuál es…? asks to pick one of several. ¿Qué + noun is normal. ¿Cuánto agrees with the noun.
Completa con la palabra interrogativa
¡No olvides la tilde!
¿___ es tu comida favorita? — La pizza.
¿___ hermanos tienes? — Tengo tres.
¿___ vas después de la escuela? — Voy al gimnasio.
¿___ llegas tarde? — Porque perdí el autobús.
¿___ es tu profesor de historia? — Es el señor Ortiz.
¿___ tipo de música escuchas? — Reguetón y pop.
¿___ horas duermes? — Unas siete.
¿___ es tu mejor amiga? — Es graciosa y muy leal.
¿___ es el concierto? — El viernes a las ocho.
¿___ son tus series favoritas? — «Wednesday» y «Stranger Things».
3Frases útiles: reaccionar y seguir
Interpersonal
Reacciones
¡Qué interesante!¡Qué padre! (México)¡Qué chévere! (Caribe, Colombia)¡Qué guay! (España)¿En serio?¡No me digas!¡Yo también!Yo tampoco.¡Qué pena!
How interesting! · How cool! (regional variants) · Seriously? · No way! · Me too! · Me neither. · What a shame!
Preguntas de seguimiento
¿Por qué?¿Desde cuándo?¿Con quién?¿Cómo es?¿Qué más?¿Y cuál prefieres?¿Me puedes dar un ejemplo?¿Y tú?
Why? · Since when? · With whom? · What is it like? · What else? · Which do you prefer? · Can you give me an example? · And you?
Respuesta → mejor pregunta de seguimiento
Haz clic en un elemento de la izquierda y después en su pareja. Click an item on the left, then its match.
Tu compañero dice…
Tú preguntas…
4Tarjetas de rol
Interpersonal
Tarjetas de rol
Haz por lo menos cinco preguntas, con dos de seguimiento. Usa palabras interrogativas diferentes.
Ask at least five questions, including two follow-ups. Use different question words.
Haz clic en una tarjeta para taparla.
Estudiante A
Estudiante B
1:30
5Ruleta: entrevista profunda
InterpersonalPresentacional
Ruleta de preguntas
Pregunta · escucha · reacciona · haz una pregunta de seguimiento · apunta palabras clave
¡Haz clic en «Girar»!
2:00
Ask, listen, react, follow up, note key words. Switch after 2 minutes.
Reacciones naturales
¡Qué interesante!¿En serio?¡No me digas!¿Por qué?¿Desde cuándo?¿Y tú?
Apuntes de la entrevista
Nombre de mi compañero/a: ______ · Tres datos importantes · Un dato sorprendente · Una pregunta que quiero hacer la próxima vez.
Interview notes: partner's name, three key facts, one surprising fact, one question for next time.
6Seguimiento: ¿qué aprendiste?
Presentacional
Presenta a tu compañero/a (30 segundos)
0:30
7Autoevaluación
Interpersonal
Autoevaluación
Hago preguntas con diferentes palabras interrogativas.
Uso ¿cuál? y ¿qué? correctamente.
Hago preguntas de seguimiento.
Reacciono con frases naturales.
Mantengo la conversación en español.
8Boleto de salida
InterpretivoPresentacional
«¿___ estudias español?» — Porque quiero hablar con mis abuelos.
La pregunta es ¿Por qué?; la respuesta empieza con porque.
«¿___ es tu película favorita?»
Tu compañero dice: «Juego al béisbol». ¿Qué pregunta de seguimiento es mejor?
Tres preguntas para mañana
Escribe tres preguntas que quieres hacerle a otro compañero. Usa ¿cuál?, ¿cuántos/as? y ¿por qué?
Write three questions for another classmate using ¿cuál?, ¿cuántos/as? and ¿por qué?
¿Puedo hacerlo?
0 / 5 — marca lo que puedes hacer sin ayuda.