«Mi tía fue enfermera por veinte años.» ¿De qué verbo viene fue?
My aunt was a nurse for twenty years.
Habla de la profesión de su tía → ser. No hay «a + lugar», entonces no es ir.
ESPAÑOL 3 · DÍA 12 / 180
¿Adónde fuiste?
Unidad 1: ¿Quién soy yo? · El pretérito irregular
Where did you go? · Unit 1: Identity and Review · Irregular preterite
Hoy puedo…
- Puedo usar verbos irregulares comunes en el pretérito para hablar de eventos pasados. — I can use common irregular preterite verbs to talk about past events.
- Puedo conjugar ir, ser, hacer, tener, estar, poder, poner, venir, decir y traer en el pretérito. — I can conjugate ir, ser, hacer, tener, estar, poder, poner, venir, decir and traer in the preterite.
- Puedo hacer y contestar preguntas sobre un viaje o una salida. — I can ask and answer questions about a trip or an outing.
- Puedo distinguir por el contexto si «fui» viene de ir o de ser. — I can tell from context whether «fui» comes from ir or ser.
Interpretivo (leer / escuchar)
Interpersonal (conversar)
Presentacional (hablar / escribir para otros)
Guía del profesor · Teacher guide (≈ 55 min)
Pacing guide: Grammar Build · Interpersonal · Grammar: Preterite irregulars: ir/ser, hacer, tener, estar, poder, poner, venir, decir, traer · Product: Conjugation check
- Observa el patrón (6 min): Poll first. Read Valeria's text aloud, then click «Encuentra los verbos irregulares». Ask: what do the endings have in common? (no accents, -e/-o).
- La regla (7 min): Walk the stem table row by row; students chorally say yo / él / ellos. Stress the two ¡Ojo! cards: no accents / -eron after j, and fui = ir or ser.
- Explorador (8 min): Demo two verbs, then pairs take turns on the typing challenge; first pair to a streak of 6 wins.
- Ejemplo guiado (5 min): Reveal steps one at a time; students say the next step before you click.
- Práctica (10 min): Individual fill-in on devices or whiteboards; then the 3 MC items whole-class with finger votes.
- ¿Mito o realidad? (6 min): Fingers: 1 = mito, 2 = realidad. Cold-call a student to answer each «Prueba».
- Úsalo (10 min): Roulette in pairs with the 2-minute timer (A asks, B answers + 1 detail; switch). Fast finishers draw role cards.
- Boleto de salida (3 min): Conjugation check MC + three sentences + confidence check.
Builds directly on Day 11 (regular preterite + -car/-gar/-zar). Keep querer (quise), saber (supe) and dar (di) as a bonus for fast finishers; they return in later units. Ver (vi, vio — no written accents) appears as a chunk on Days 13–15; point it out when it comes up.
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1Observa el patrón
Interpretivo
Lee el relato de Valeria (Lawrence, MA)
Escucha el texto completo
El fin de semana pasado fui a Nueva York con mi familia. Fuimos en autobús desde Boston y el viaje fue largo: estuvimos cuatro horas y media en la carretera. Mi hermano trajo su guitarra y tuvimos que escuchar sus canciones todo el viaje.
Mis tíos vinieron a buscarnos a la estación. Esa noche mi tía hizo un sancocho delicioso y puso la mesa con los platos de fiesta. El sábado caminamos por Washington Heights y visitamos a mis primos. Yo no pude dormir mucho porque hablamos hasta las dos de la mañana. Cuando volvimos a casa, mi mamá me dijo: «¡Fue un viaje perfecto!»
Last weekend I went to New York with my family. We went by bus from Boston and the trip was long: we were on the highway for four and a half hours. My brother brought his guitar and we had to listen to his songs the whole trip. My aunt and uncle came to pick us up at the station. That night my aunt made a delicious sancocho and set the table with the party dishes. On Saturday we walked around Washington Heights and visited my cousins. I couldn't sleep much because we talked until two in the morning. When we got home, my mom said to me: «It was a perfect trip!»
Valeria usa 12 verbos irregulares. También hay verbos regulares del Día 11: caminamos, visitamos, hablamos, volvimos.
Idea clave
Muchos verbos comunes tienen una raíz nueva en el pretérito: hic-, tuv-, estuv-, pud-, pus-, vin-, dij-, traj-.
Y usan terminaciones especiales sin tilde: -e, -iste, -o, -imos, -isteis, -ieron.
Many common verbs have a new stem in the preterite, and they use special endings with NO written accents.
2La regla: raíces irregulares
Interpretivo
Las raíces irregulares
| Infinitivo | Raíz | yo | él / ella / usted | ellos / ellas / ustedes | English |
|---|---|---|---|---|---|
| tener | tuv- | tuve | tuvo | tuvieron | to have |
| estar | estuv- | estuve | estuvo | estuvieron | to be (location, state) |
| poder | pud- | pude | pudo | pudieron | to be able → managed to |
| poner | pus- | puse | puso | pusieron | to put |
| hacer | hic- / hiz- | hice | hizo | hicieron | to do, to make |
| venir | vin- | vine | vino | vinieron | to come |
| decir | dij- | dije | dijo | dijeron | to say, to tell |
| traer | traj- | traje | trajo | trajeron | to bring |
| ir / ser | — | fui | fue | fueron | to go / to be |
Las terminaciones (sin tilde)
| Persona | Terminación | tener | decir |
|---|---|---|---|
| yo | -e | tuve | dije |
| tú | -iste | tuviste | dijiste |
| él / ella / usted | -o | tuvo | dijo |
| nosotros / nosotras | -imos | tuvimos | dijimos |
| vosotros / vosotras | -isteis | tuvisteis | dijisteis |
| ellos / ellas / ustedes | -ieron (-eron después de j) | tuvieron | dijeron |
Vosotros se usa en España.
¡Ojo!
Sin tildes: hice, hizo, tuve, tuvo, vine, vino.
Después de j, la forma de ellos termina en -eron: dijeron, trajeron (no «dijieron»).
No written accents on these forms. After j, the ellos form ends in -eron.
¡Ojo! fui = ir / ser
Ir y ser tienen las mismas formas en el pretérito. El contexto te ayuda:
- Fui a Puerto Rico en julio. (ir → went)
- El viaje fue fantástico. (ser → was)
Ir and ser share the same preterite forms; context tells you which one it is. «a + place» usually signals ir.
3Explorador de verbos
InterpretivoPresentacional
Explorador: el pretérito irregular
Elige un verbo y una persona. Después, ¡acepta el desafío!
Desafío
Correctas: 0 · Racha: 0
4Ejemplo guiado
Interpretivo
Ejemplo 1
Ayer mis amigos y yo ___ (hacer) una excursión a Salem.
Yesterday my friends and I ___ (to do / take) a trip to Salem.
¿Quién?Mis amigos y yo = nosotros.
¿Cuándo?Ayer → acción terminada → pretérito.
Raízhacer → raíz irregular hic-.
Terminaciónnosotros → -imos → hic + imos.
RespuestaAyer mis amigos y yo hicimos una excursión a Salem.
Ejemplo 2
El sábado mis padres no ___ (venir) al partido porque ___ (tener) que trabajar.
On Saturday my parents didn't ___ (come) to the game because they ___ (had) to work.
¿Quién?Mis padres = ellos (para los dos verbos).
Verbo 1venir → vin- + -ieron → vinieron.
Verbo 2tener → tuv- + -ieron → tuvieron.
RespuestaEl sábado mis padres no vinieron al partido porque tuvieron que trabajar.
5Práctica: viajes y salidas
InterpretivoPresentacional
Completa con el pretérito
Complete with the preterite of the verb in parentheses.
El verano pasado mi familia ___ (ir) a Puerto Rico.
Last summer my family went to Puerto Rico.
Yo ___ (tener) que levantarme a las cuatro para el vuelo.
I had to get up at four for the flight.
¿Dónde ___ (estar) tú el fin de semana pasado?
Where were you last weekend?
Mi abuela ___ (hacer) arroz con gandules para todos.
My grandmother made rice with pigeon peas for everyone.
Nosotros no ___ (poder) ver el partido porque llovió.
We couldn't see the game because it rained.
Mis primos ___ (venir) de Worcester para la fiesta.
My cousins came from Worcester for the party.
¿Qué te ___ (decir) el profesor después de la clase?
What did the teacher tell you after class?
Yo ___ (traer) mi cámara para sacar fotos en la playa.
I brought my camera to take pictures at the beach.
Ustedes ___ (poner) las maletas en el carro, ¿verdad?
You (all) put the suitcases in the car, right?
El concierto ___ (ser) increíble.
The concert was incredible.
Mis amigos y yo ___ (hacer) una fogata en la playa.
My friends and I made a bonfire on the beach.
Tú ___ (ir) al cine con Sofía anoche, ¿no?
You went to the movies with Sofía last night, didn't you?
¿Cuál es?
¿Cuál oración es correcta?
traer → traj- + -eron: trajeron.
Marcos no ___ venir a la fiesta porque estuvo enfermo.
Marcos couldn't come to the party because he was sick.
pudo (poder, él). Puso es de poner; pude es yo.
6¿Mito o realidad?
Interpretivo
Errores comunes con el pretérito irregular. Vota: ¿mito o realidad? Common mistakes with the irregular preterite — vote: myth or fact?
«Los verbos irregulares del pretérito llevan tilde: hicé, tuvó.»
Por qué: Las formas con raíz irregular no llevan tilde.
Correcto: hice, tuvo, vine, dijo
Prueba: «I had to work.» Tuve que trabajar.
«Fui puede ser del verbo ir o del verbo ser.»
Por qué: Ir y ser comparten las formas del pretérito. El contexto aclara.
Correcto: Fui a Lowell. (ir) · Fue un día increíble. (ser)
Prueba: «The trip was long.» El viaje fue largo.
«Ellos dijieron la verdad es correcto.»
Por qué: Después de la j, la terminación es -eron.
Correcto: Ellos dijeron la verdad.
Prueba: traer, ellos → trajeron
«En el pretérito, no pude significa que traté y no lo logré.»
Por qué: Poder en el pretérito = managed to; no poder = tried and failed.
Correcto: No pude abrir la puerta. = I couldn't (didn't manage to) open the door.
Prueba: «We managed to finish.» Pudimos terminar.
«La forma de él de hacer es hico.»
Por qué: La c cambia a z antes de la o para mantener el sonido.
Correcto: Él hizo la tarea.
Prueba: «What did he do?» ¿Qué hizo él?
«Para decir “you went” (tú) se dice fuistes.»
Por qué: En el pretérito, la forma de tú nunca termina en -s. Mucha gente lo dice, pero no es la forma estándar.
Correcto: ¿Adónde fuiste?
Prueba: «Did you bring your passport?» (tú) ¿Trajiste tu pasaporte?
«Estar, tener, poder y poner tienen una u en la raíz del pretérito.»
Por qué: estuv-, tuv-, pud-, pus-: el grupo «u».
Correcto: estuve, tuve, pude, puse
Prueba: poder, yo → pude
Puntos: 0 · 0 de 7 contestadas
7Úsalo: ¿Qué hiciste?
Interpersonal
La ruleta de preguntas
Persona A pregunta · Persona B contesta con una oración completa + un detalle
¡Haz clic en «Girar»!
2:00
Person A asks; Person B answers in a full sentence + one detail. When time is up, switch roles.
Reacciones naturales
¡Qué bien!¿De verdad?¡Qué divertido!¡Qué lástima!¿Y qué más hiciste?¿Con quién fuiste?
Tarjetas de rol
Lean la situación y conversen 1 minuto. Usen por lo menos cuatro verbos irregulares.
Read the situation and talk for 1 minute. Use at least four irregular verbs.
Haz clic en una tarjeta para taparla.
Estudiante A
Estudiante B
1:00
8Boleto de salida
InterpretivoPresentacional
Revisión de conjugación
Ayer yo ___ la tarea en la biblioteca.
Mis padres ___ que el viaje fue caro.
¿Dónde ___ tú el sábado?
Lucía no ___ venir porque tuvo que trabajar.
«El concierto fue increíble.» ¿De qué verbo viene fue?
Tu último fin de semana
Escribe tres oraciones sobre tu último fin de semana con tres verbos irregulares diferentes.
Write three sentences about your last weekend using three different irregular verbs.
¿Puedo hacerlo?
0 / 5 — marca lo que puedes hacer sin ayuda.