ESPAÑOL 3 · DÍA 17 / 180

Taller: Mi perfil

Unidad 1: ¿Quién soy yo? · Borrador y revisión entre compañeros

Workshop: My profile · Unit 1: Identity and Review · Draft and peer revision

Hoy puedo…

Puedo escribir y revisar un perfil personal con el presente y el pretérito. — I can draft and revise a personal profile using present and past tenses.
Puedo organizar mi perfil en partes: quién soy, mi vida, mis intereses y mi pasado reciente. — I can organize my profile into parts: who I am, my life, my interests and my recent past.
Puedo encontrar y corregir errores comunes en mi texto. — I can find and fix common errors in my writing.
Puedo dar comentarios útiles a un compañero en español. — I can give a classmate useful feedback in Spanish.

Interpretivo (leer / escuchar) Interpersonal (conversar) Presentacional (hablar / escribir para otros)

Guía del profesor · Teacher guide (≈ 55 min)

Pacing guide: Project Workshop · Presentational · Grammar: Present + preterite in writing · Product: "Mi perfil" draft with peer feedback

La tarea (5 min): Poll. Present the task and the model profile; highlight how Isabela switches from present to preterite.
Rúbrica (5 min): Read the rubric; students star the criterion they think will be hardest for them.
Errores comunes (8 min): Myth or Fact on real errors from Days 2–16, then the quick fill-in.
Tiempo de trabajo (20 min): Students write the draft in the writing box or on paper (target 150 words). Conference with 4–5 students.
Lista de autoedición (5 min): Students check their own draft against the list and fix at least 3 things.
Comentarios entre compañeros (8 min): Swap drafts. «Dos estrellas y un deseo» using the sentence starters.
Boleto de salida (4 min): MC + confidence.

Unit 1 performance task: «Mi perfil» video or poster + peer interviews (presented Day 18). Drafts should be finished as homework. Students choosing the video format should still write the script today. Recycles every Unit 1 structure: adjective agreement (Day 2), ser/estar (3), present regular/stem-changing/irregular (4–5), possessives (7), gustar-type verbs (8), comparisons (10), preterite (11–13).

Nothing typed on this page is saved or sent anywhere. Audio uses the computer's built-in Spanish voice.

1La tarea: «Mi perfil»

Presentacional

¿Qué vas a hacer?

Vas a crear «Mi perfil», un póster o un video de 1–2 minutos para presentarte a la clase. Tu perfil tiene cuatro partes:

¿Quién soy? Nombre, edad, origen, personalidad y apariencia (ser + adjetivos).
Mi vida: mi familia, mi rutina y cómo me llevo con las personas importantes (presente, posesivos).
Mis intereses: lo que me encanta, me interesa, me molesta y me importa (gustar y verbos similares).
Mi pasado reciente: algo importante que hice este verano o este año (pretérito).

Hoy escribes el borrador (150 palabras o más). El Día 18 presentas tu perfil y contestas preguntas.

You will create «Mi perfil», a poster or 1–2 minute video introducing yourself. Four parts: Who am I? · My life · My interests · My recent past. Today you write the draft (150+ words). On Day 18 you present and answer questions.

Modelo: el perfil de Isabela

Escucha el texto completo

Me llamo Isabela Torres y tengo dieciséis años. Soy de Worcester, pero mis padres son de El Salvador. Soy alta, tengo el pelo rizado y soy bastante tímida al principio, pero muy leal con mis amigos.

Vivo con mi mamá, mi padrastro y mis dos hermanos menores. Me llevo muy bien con mi mamá porque confío en ella, pero a veces me peleo con mi hermano Tomás porque usa mis cosas. Los fines de semana trabajo en la panadería de mi tío y los domingos almorzamos en casa de mi abuela.

Me encanta dibujar y me interesan mucho los idiomas. Me molesta la gente impuntual y me importa mucho mi familia.

Este verano fue muy especial. En julio viajé a San Salvador por primera vez y conocí a mis primos. Fuimos a la playa de El Tunco y mi abuela me enseñó a hacer pupusas. También tuve mi primer trabajo y gané dinero para comprar una tableta de dibujo. ¡Ahora quiero ser artista gráfica!

My name is Isabela Torres and I'm sixteen. I'm from Worcester, but my parents are from El Salvador. I'm tall, I have curly hair and I'm quite shy at first, but very loyal to my friends. I live with my mom, my stepfather and my two younger brothers. I get along very well with my mom because I trust her, but sometimes I fight with my brother Tomás because he uses my things. On weekends I work at my uncle's bakery and on Sundays we have lunch at my grandmother's house. I love drawing and I'm very interested in languages. Unpunctual people bother me and my family matters a lot to me. This summer was very special. In July I traveled to San Salvador for the first time and met my cousins. We went to El Tunco beach and my grandmother taught me to make pupusas. I also had my first job and earned money to buy a drawing tablet. Now I want to be a graphic artist!

Idea clave

Presente = quién eres y qué haces normalmente. Pretérito = qué pasó (acciones terminadas). Una buena señal: este verano, en julio, el año pasado → pretérito.

Present = who you are and what you usually do. Preterite = what happened. Time expressions like «este verano» signal the preterite.

2Rúbrica del perfil

Presentacional

Rúbrica: «Mi perfil» (escrito)

Criterio	4 · Excelente	3 · Bien	2 · En desarrollo	1 · Inicial
Contenido	Las 4 partes con muchos detalles personales e interesantes.	Las 4 partes con algunos detalles.	Faltan 1–2 partes o hay pocos detalles.	Información muy limitada.
Presente y pretérito	Usa los dos tiempos correctamente; casi sin errores.	Usa los dos tiempos; algunos errores que no impiden la comprensión.	Mezcla los tiempos; errores frecuentes.	Usa casi solo infinitivos o un tiempo.
Ser/estar, gustar, concordancia	Casi siempre correctos.	Errores ocasionales.	Errores frecuentes.	Errores que impiden la comprensión.
Organización y conectores	Párrafos claros; 5+ conectores variados.	Organizado; 3–4 conectores.	Algo desorganizado; 1–2 conectores.	Lista de oraciones sueltas.
Vocabulario	Variado; usa vocabulario de la Unidad 1 (personalidad, familia, verano).	Adecuado, con algo de vocabulario nuevo.	Básico y repetitivo.	Muy limitado o en inglés.

¡Ojo!

Escribe con lo que sabes. No uses un traductor para oraciones completas: es fácil ver la diferencia, y no aprendes nada.

Write with what you know. Don't use a translator for whole sentences.

3Mini-lección: errores comunes

Interpretivo

Estos errores aparecen mucho en los perfiles. Vota: ¿mito o realidad? These errors show up a lot in profiles — vote: myth or fact?

Afirmación 1

«Soy nerviosa hoy porque tengo una presentación es correcto.»

Afirmación 2

«Para decir “my parents” se dice mis padres, con -s en mis.»

Afirmación 3

«Me encanta los perros es correcto.»

Afirmación 4

«El verano pasado voy a Maine está bien en un perfil.»

Afirmación 5

«Me llevo bien con mi mamá significa “I get along well with my mom”.»

Afirmación 6

«En español, Soy una estudiante es la forma más natural.»

Puntos: 0 · 0 de 6 contestadas

Corrige la palabra subrayada

Escribe la forma correcta de la palabra en subrayado.

Write the correct form of the underlined word.

Acentos:

Mis hermanas son muy trabajador. →

Ahora mi abuela es en el hospital. →

A mi padre le gustan cocinar. →

El verano pasado yo trabajo en un supermercado. →

En julio mi familia y yo fueron a Puerto Rico. →

Mi primos viven en Lynn. →

4Tiempo de trabajo: tu borrador

Presentacional

Mi perfil (borrador)

Escribe tu perfil con las cuatro partes. Usa el presente para las partes 1–3 y el pretérito para la parte 4. Meta: 150 palabras o más.

Write your profile with the four parts. Present for parts 1–3, preterite for part 4. Goal: 150+ words.

Marco de escritura:

1. Me llamo… Tengo… años. Soy de… Soy + 2–3 adjetivos… Tengo el pelo…
2. Vivo con… Me llevo bien/mal con… porque… Normalmente (rutina)…
3. Me encanta(n)… Me interesa(n)… Me molesta(n)… Me importa(n)…
4. Este verano / El año pasado + 4–5 verbos en el pretérito (fui, hice, tuve, conocí…)
Cierre: Ahora quiero… / Mi sueño es…

Acentos:

Tengo las cuatro partes. Usé por lo menos 5 verbos en el pretérito. Usé por lo menos 3 verbos como gustar. Usé por lo menos 5 conectores.

Puedes escribir en papel si prefieres. Este texto no se guarda.

Tiempo de escritura

20 minutos. Escribe sin parar; vas a revisar después.

20:00

20 minutes. Keep writing; you will revise afterwards.

5Lista de autoedición

Presentacional

Revisa tu borrador

Lee tu texto tres veces: una para el contenido, una para los verbos y una para la concordancia. Marca cada punto.

Read your text three times: content, verbs, agreement. Check each item.

Cada adjetivo concuerda con la persona (alta/altos, simpática/simpáticas). Usé ser para personalidad y origen, y estar para emociones y lugar. Gusta + infinitivo o singular; gustan + plural. Usé el pronombre correcto: me, te, le, nos, les. Mi/mis, tu/tus, su/sus concuerdan con la cosa. El pretérito está en la parte 4, con tildes donde van (viajé, conoció). Los irregulares no llevan tilde (fui, hice, tuve). Usé ¿ ¡ y tildes en las preguntas y exclamaciones.

5:00

6Comentarios entre compañeros

InterpersonalPresentacional

Frases para dar comentarios

Me gusta cómo describes…Tu parte sobre el verano es muy interesante porque…Usaste bien el pretérito en…¿Puedes añadir más detalles sobre…?Aquí creo que es «estar», no «ser».Revisa la concordancia en…Puedes usar un conector como «además» aquí.

I like how you describe… · Your summer part is very interesting because… · You used the preterite well in… · Can you add more details about…? · Here I think it's «estar», not «ser». · Check the agreement in… · You can use a connector like «además» here.

Dos estrellas y un deseo

Lee el borrador de tu compañero. Escribe en su papel:

Read your partner's draft. Write on their paper:

⭐ Estrella 1: algo muy bueno del contenido. ⭐ Estrella 2: algo muy bueno del idioma (un verbo, una frase, un conector). 🙏 Un deseo: una sugerencia específica para mejorar. Marqué con un círculo un posible error (sin corregirlo).

6:00

7Boleto de salida

InterpretivoPresentacional

Pregunta 1

¿Cuál oración es correcta para la parte 4?

Pregunta 2

¿Cuál oración es correcta?

Pregunta 3

«Me llevo mal con mi hermano.» ¿Qué significa?

Pregunta 4

¿Qué conector añade información?

¿Puedo hacerlo?

0 / 5 — marca lo que puedes hacer sin ayuda.

Tengo un borrador con las cuatro partes. Uso el presente y el pretérito en las partes correctas. Revisé la concordancia y ser/estar en mi texto. Di un comentario específico a un compañero. Sé qué voy a mejorar antes del Día 18.