ESPAÑOL 3 · DÍA 21 / 180
Juegos y juguetes
Unidad 2: Recuerdos de la niñez · Recuerdos de la niñez
Games and toys · Unit 2: Childhood Memories · Childhood memories
Hoy puedo…
- Puedo hablar de actividades, juguetes y juegos de la niñez. — I can talk about childhood activities, toys and games.
- Puedo describir una foto de mi niñez con el presente. — I can describe a childhood photo using the present tense.
- Puedo distinguir entre jugar y tocar, y entre juguete y juego. — I can tell jugar from tocar, and juguete (toy) from juego (game).
- Puedo usar frases como «De niño/a, me gustaba…» para hablar de mi niñez. — I can use chunks like «As a kid, I liked…» to talk about my childhood.
Interpretivo (leer / escuchar)
Interpersonal (conversar)
Presentacional (hablar / escribir para otros)
Guía del profesor · Teacher guide (≈ 55 min)
Pacing guide: Vocab Launch · Interpretive · Grammar: — · Product: Exit ticket
- Gancho (6 min): Launch Unit 2. Read the photo description aloud while students picture it; predict poll on «papalote»; students jot down one childhood photo they remember (present tense: «En la foto, tengo…»).
- Vocabulario (10 min): Play each card's audio; students repeat chorally. Act out columpio, tobogán, saltar la cuerda. Stop on the two ¡Ojo! cards (al / juguete vs. juego).
- Practica (8 min): Matching game whole class (cold-call a student to click), then the sort in pairs on mini-whiteboards before revealing on screen.
- En contexto (9 min): Read Mateo's photo story aloud twice; press «Encuentra…» to highlight the target words. Point out present (photo) vs. preterite (what happened that day). Three comprehension questions.
- ¿Mito o realidad? (7 min): Students vote with fingers (1 = mito, 2 = realidad) before you click. Do the «Prueba» for every card.
- Úsalo (11 min): Introduce the four «frases mágicas» as chunks only (imperfect is formally taught tomorrow). Spin the roulette: pairs, 2 minutes each, then switch. Cold-call 3 pairs to share one thing they learned about their partner.
- Boleto de salida (4 min): Exit ticket MC + 3–4 sentence description + confidence check. Collect the written part to preview tomorrow's imperfect lesson.
Optional homework: ask students to bring (or find on their phone) a photo from when they were 3–8 years old for Days 22–24. Students who prefer not to share family photos can describe an imagined photo or a drawing. Regional variants worth naming: papalote (MX) / cometa (ES) / volantín (CL); tobogán / resbaladilla (MX); jugar al escondite / a las escondidas.
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1Gancho: una foto de mi niñez
Unit 2 launch: childhood memories.
InterpretivoCultura
Imagina esta foto 📷
Es una foto vieja, un poco amarilla. Una niña de cinco años está en un columpio en un parque de Chelsea. Lleva un vestido verde y zapatos rojos. Se ríe con la boca abierta. Detrás de ella, su abuelo la empuja. Al lado hay un perro pequeño y, en el suelo, una muñeca y una pelota. Es otoño: hay hojas anaranjadas por todas partes.
It's an old photo, a little yellow. A five-year-old girl is on a swing in a park in Chelsea. She's wearing a green dress and red shoes. She's laughing with her mouth open. Behind her, her grandfather is pushing her. Next to her there's a small dog and, on the ground, a doll and a ball. It's fall: there are orange leaves everywhere.
Pregunta esencial de la Unidad 2
¿Cómo nos conectan los recuerdos y las historias de la niñez con nuestra familia y nuestra cultura?
Al final de la unidad vas a escribir y contar un recuerdo de tu niñez.
How do our childhood memories and stories connect us to our families and cultures? By the end of the unit you will write and tell a childhood story.
Tu foto
Piensa en una foto de cuando eras pequeño/a. Describe la foto en presente: ¿Cuántos años tienes en la foto? ¿Dónde estás? ¿Con quién? ¿Qué haces? (En la foto, tengo… Estoy en…)
Think of a photo from when you were little. Describe it in the present: how old are you in the photo, where are you, with whom, what are you doing?
2Vocabulario: juegos y juguetes
Interpretivo
Juegos y juguetes de la niñez 🧸
el juguete
Mi juguete favorito es un dinosaurio verde.
toy (object)
el juego
El escondite es un juego muy popular.
game
la muñeca
Mi hermanita juega con su muñeca todos los días.
doll
el peluche
Duermo con un peluche desde los tres años.
stuffed animal
los bloques
Los niños construyen una torre con bloques.
building blocks
el rompecabezas
Este rompecabezas tiene cien piezas.
puzzle
los carritos
Mi primo tiene una caja llena de carritos.
toy cars
la cometa / el papalote
Cuando hace viento, volamos la cometa en la playa.
kite (Spain / Mexico)
el columpio
Mi abuelo me empuja en el columpio.
swing
el tobogán
Los niños bajan por el tobogán.
slide (also «la resbaladilla» in Mexico)
el sube y baja
Para el sube y baja necesitas a otra persona.
seesaw
el patio de recreo
En el patio de recreo hay columpios y un tobogán.
playground; recess yard
saltar la cuerda
Mis amigas saltan la cuerda en el recreo.
to jump rope
jugar al escondite
Uno cuenta hasta diez y los otros se esconden.
to play hide-and-seek
trepar a los árboles
A mi hermano le encanta trepar a los árboles.
to climb trees
montar / andar en bicicleta
Los sábados ando en bicicleta por el barrio.
to ride a bike
¡Ojo!
jugar a + el = jugar al: Jugamos al escondite. Juego al fútbol.
Con femenino o plural no hay contracción: Juegan a la pelota. Jugaba a las muñecas.
a + el contracts to al. No contraction with la, los, las.
Idea clave
el juguete = un objeto (toy): la muñeca, los bloques.
el juego = una actividad con reglas (game): el escondite, el ajedrez, un videojuego.
juguete = toy (an object); juego = game (an activity with rules).
3Practica
Interpretivo
Empareja la palabra con su definición
Haz clic en un elemento de la izquierda y después en su pareja. Click an item on the left, then its match.
Palabra
Definición
Clasifica
Haz clic en una tarjeta y después en la categoría correcta. Click a card, then the right category.
Juguetes (objetos)
Partes del patio de recreo
Actividades (verbos)
4En contexto: la foto de Mateo
Interpretivo
Lee: «Mi foto favorita», por Mateo (Lawrence, MA)
Escucha el texto completo
Esta es mi foto favorita. En la foto, tengo cuatro años y estoy en el patio de recreo de un parque en Lawrence. Llevo una camiseta roja y tengo un peluche en la mano: es un perro azul que se llama Coco. Mi hermana mayor, Yesenia, está en el columpio y mi primo Luis baja por el tobogán.
Ese día mi abuela nos llevó al parque después de la misa. Primero jugamos al escondite y después Yesenia y sus amigas saltaron la cuerda. Yo no sabía saltar, entonces miré y comí un helado de coco.
Hoy tengo dieciséis años y ya no juego en el parque, pero todavía tengo el peluche en mi cuarto. Cuando veo esta foto, recuerdo la risa de mi abuela y el sabor de aquel helado.
This is my favorite photo. In the photo I'm four and I'm at the playground of a park in Lawrence. I'm wearing a red T-shirt and I have a stuffed animal in my hand: it's a blue dog called Coco. My older sister, Yesenia, is on the swing and my cousin Luis is going down the slide. That day my grandmother took us to the park after Mass. First we played hide-and-seek and then Yesenia and her friends jumped rope. I didn't know how to jump, so I watched and ate a coconut ice cream. Today I'm sixteen and I don't play in the park anymore, but I still have the stuffed animal in my room. When I see this photo, I remember my grandmother's laugh and the taste of that ice cream.
Mateo usa 6 expresiones de hoy. Observa: el presente describe la foto (tengo, estoy, llevo) y el pretérito cuenta lo que pasó ese día (llevó, jugamos, saltaron, comí).
¿Qué hace su primo Luis en la foto?
What is his cousin Luis doing in the photo?
¿Por qué no saltó la cuerda Mateo?
Why didn't Mateo jump rope?
«Yo no sabía saltar» — sabía es una forma del imperfecto. ¡Mañana aprendemos este tiempo!
5¿Mito o realidad?
Interpretivo
Errores comunes con el vocabulario de hoy. Vota: ¿mito o realidad? Common mistakes with today's vocabulary — vote: myth or fact?
«Juguete y juego significan lo mismo.»
Por qué: El juguete es un objeto (toy); el juego es una actividad con reglas (game).
Correcto: La muñeca es un juguete. El escondite es un juego.
Prueba: «Monopoly is my favorite game.» Monopoly es mi juego favorito.
«Se dice Jugamos a el escondite.»
Por qué: a + el siempre se contrae: al.
Correcto: Jugamos al escondite.
Prueba: Completa: Juegan ___ fútbol y ___ muñecas. al / a las
«Muñeca también es una parte del cuerpo.»
Por qué: La muñeca es la articulación entre la mano y el brazo (wrist).
Correcto: Tengo un reloj en la muñeca. Mi prima tiene una muñeca de trapo.
Prueba: «I wear a bracelet on my wrist.» Llevo una pulsera en la muñeca.
«Con instrumentos usamos jugar: Juego la guitarra.»
Por qué: Instrumentos → tocar. Juegos y deportes → jugar.
Correcto: Toco la guitarra y juego al béisbol.
Prueba: «My brother plays the drums.» Mi hermano toca la batería.
«El mismo juguete puede tener nombres diferentes en distintos países.»
Por qué: El español es una lengua de muchos países. Una kite es una cometa en España, un papalote en México y un volantín en Chile.
Correcto: En México volamos el papalote; en Chile, el volantín.
Prueba: ¿Cómo se dice «kite» en México? el papalote
«Jugar es regular en el presente: yo jugo.»
Por qué: Jugar cambia u → ue (menos nosotros y vosotros).
Correcto: Yo juego, tú juegas, ella juega, nosotros jugamos.
Prueba: «We play hide-and-seek.» Jugamos al escondite.
«Se puede decir montar en bicicleta o andar en bicicleta.»
Por qué: Las dos expresiones son correctas. Andar en bici es muy común en México y Argentina.
Correcto: Los sábados monto (ando) en bicicleta.
Prueba: «I ride my bike in the park.» Monto (Ando) en bicicleta en el parque.
Puntos: 0 · 0 de 7 contestadas
6Úsalo: ¿Cómo eras de niño/a?
Interpersonal
Frases mágicas para hablar de la niñez ✨
Úsalas como frases completas. Mañana aprendemos cómo funcionan.
De niño/a, me gustaba…Mi juguete favorito era…Tenía un/una…Jugaba al / a la…Siempre…Nunca…
As a kid, I liked… · My favorite toy was… · I had a… · I used to play… · Always… · Never…
La ruleta de preguntas
Persona A pregunta · Persona B contesta con una oración completa + un detalle
¡Haz clic en «Girar»!
2:00
Partner A asks, Partner B answers with a full sentence + one detail. When the timer ends, switch roles.
Reacciones naturales
¡Qué divertido!¡Yo también!Yo tampoco.¿De verdad?¡Qué lindo!¿Y tú?
7Boleto de salida
InterpretivoPresentacional
Completa: Los domingos, mis primos y yo jugamos ___ escondite.
¿Qué es un juguete?
En México, la cometa se llama…
¿Qué oración es correcta?
Mi juguete o juego favorito
En 3–4 oraciones, describe tu juguete o juego favorito de la niñez. Usa las frases mágicas: De niño/a, me gustaba… Mi juguete favorito era…
In 3–4 sentences, describe your favorite childhood toy or game.
¿Puedo hacerlo?
0 / 5 — marca lo que puedes hacer sin ayuda.