Español 3
ESPAÑOL 3 · DÍA 23 / 180

Cuando era pequeño…

Unidad 2: Recuerdos de la niñez · El imperfecto irregular: ser, ir, ver

When I was little… · Unit 2: Childhood Memories · Irregular imperfect: ser, ir, ver

Hoy puedo…

Interpretivo (leer / escuchar) Interpersonal (conversar) Presentacional (hablar / escribir para otros)
Guía del profesor · Teacher guide (≈ 55 min)

Pacing guide: Grammar Build · Presentational · Grammar: Imperfect irregulars: ser, ir, ver · Product: Exit ticket

  1. Observa el patrón (7 min): Warm-up: two students share yesterday's exit-ticket sentences. Read Andrés's text; press «Encuentra los verbos». Ask: which highlighted verbs do NOT follow -aba / -ía? (era, iba, veía).
  2. La regla (8 min): Table of the 3 irregulars; chant era/eras/era… with a clapping rhythm. Stress that these are the ONLY three irregulars in the imperfect. Show the descriptive vocab for «cómo era yo».
  3. Explorador (7 min): Explore ser, ir, ver mixed with regular verbs; typing challenge.
  4. Ejemplo guiado (5 min): Reveal the two examples step by step; students predict each step on whiteboards.
  5. Práctica (11 min): Fill-in with mixed regular and irregular verbs, then sort (regular vs. irregular). Review accents: veía has a tilde, iba and era do not.
  6. ¿Mito o realidad? (6 min): Finger vote; quick tests aloud.
  7. Úsalo (7 min): Roulette in pairs: «¿Cómo eras de niño/a?», 2 minutes each. Cold-call 3 students to report about their partner.
  8. Boleto de salida (4 min): MC + short self-portrait «De niño/a, yo era… iba… veía…» + confidence.

Common confusion: iba (imperfect of ir) vs. fui (preterite of ir AND ser). Keep the focus on habitual meaning today; the preterite/imperfect contrast is formally taught on Day 31. «Había» (hay → había) is worth adding as a bonus chunk for descriptions.

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1Observa el patrón

Interpretivo

Lee: «Así era yo», por Andrés (Springfield, MA)

Escucha el texto completo

De niño, yo era muy travieso y un poco tímido con las personas nuevas. Era bajo, tenía el pelo rizado y siempre llevaba una gorra de los Red Sox. Mis padres eran muy trabajadores y en casa hablábamos español.

Los sábados, mi papá y yo íbamos a Forest Park y veíamos los patos en el lago. Por la tarde, mi hermana y yo veíamos caricaturas en la tele. Los domingos íbamos a casa de mi tía, que vivía en Chicopee. Allí mis primos y yo jugábamos al fútbol en el jardín hasta la noche.

¿Y tú? ¿Cómo eras de niño/a? ¿Adónde ibas los fines de semana?

As a kid I was very mischievous and a little shy with new people. I was short, I had curly hair and I always wore a Red Sox cap. My parents were very hardworking and at home we spoke Spanish. On Saturdays, my dad and I would go to Forest Park and watch the ducks on the lake. In the afternoon, my sister and I would watch cartoons on TV. On Sundays we would go to my aunt's house; she lived in Chicopee. There my cousins and I would play soccer in the yard until night. And you? What were you like as a kid? Where did you use to go on weekends?

Idea clave

En el imperfecto solo hay tres verbos irregulares: ser (era), ir (iba) y ver (veía). ¡Todos los demás son regulares!

Only three verbs are irregular in the imperfect: ser, ir and ver. Everything else is regular.

2La regla: ser, ir, ver

Interpretivo

Los tres verbos irregulares del imperfecto

Personaserirver
yoeraibaveía
túerasibasveías
él / ella / ustederaibaveía
nosotros / nosotraséramosíbamosveíamos
vosotros / vosotraseraisibaisveíais
ellos / ellas / ustedeseranibanveían

Vosotros se usa en España. Note the accents: éramos, íbamos, and every form of ver (veía…).

¡Ojo!

Tildes: era e iba no llevan tilde, pero éramos e íbamos sí. Todas las formas de ver llevan tilde: veía, veías, veíamos…

Ir a + infinitivo en el imperfecto = «was going to»: Iba a llamarte.

Accents: éramos, íbamos, and all forms of ver. Iba a + infinitive = was going to.

¿Cómo eras de niño/a? 👶

Era travieso/a.
I was mischievous.
Era obediente.
I was obedient.
Era tímido/a.
I was shy.
Era muy curioso/a.
I was very curious.
Era llorón / llorona.
I was a crybaby.
Era mandón / mandona.
I was bossy.
Era bajito/a; tenía pecas.
I was short; I had freckles.
Tenía el pelo rizado / lacio.
I had curly / straight hair.
Iba a la guardería.
I went to daycare.
Veía caricaturas / dibujos animados.
I watched cartoons.

3Explorador de verbos

InterpretivoPresentacional

Explorador: irregulares + regulares

Compara los tres irregulares con verbos regulares. ¿Cuál es diferente?

Desafío

Acentos:

Correctas: 0 · Racha: 0

4Ejemplo guiado

Presentacional

Ejemplo guiado 1

Cuando mi mamá ___ (ser) niña, ___ (ir) a la playa con sus primos todos los domingos.

When my mom was a girl, she went to the beach with her cousins every Sunday.

1. Sujetomi mamá = ella (para los dos verbos).
2. serDescripción en el pasado (su edad, cómo era) → imperfecto irregular: era.
3. ir«todos los domingos» = hábito → imperfecto irregular: iba.
RespuestaCuando mi mamá era niña, iba a la playa con sus primos todos los domingos.

Ejemplo guiado 2

Mis primos y yo siempre ___ (ver) películas de Disney y ___ (comer) palomitas.

My cousins and I always watched Disney movies and ate popcorn.

1. Sujetomis primos y yo = nosotros.
2. verIrregular: ve- + íamos → veíamos.
3. comerRegular -er: com- + íamos → comíamos.
RespuestaMis primos y yo siempre veíamos películas de Disney y comíamos palomitas.

5Práctica

Presentacional

La niñez de Camila (Chelsea, MA)

Completa con el imperfecto. ¡Cuidado: hay verbos regulares e irregulares!

Acentos:
Cuando yo ___ (ser) pequeña, vivía en Chelsea con mis abuelos.
Todos los días mi abuelo y yo ___ (ir) a la panadería.
Mi abuela ___ (ver) telenovelas por la tarde.
Mis vecinos ___ (ser) de El Salvador y muy simpáticos.
Los viernes, mi tía ___ (ir) a buscarme a la escuela.
Mi hermano y yo ___ (ver) los partidos de fútbol con mi papá.
¿Tú ___ (ir) a la guardería de niño/a?
Yo ___ (tener) el pelo muy largo y lacio.
Mis primas ___ (ir) a un campamento cada verano.
Nosotros ___ (ser) muy traviesos en la escuela.
Mi perro siempre ___ (dormir) debajo de mi cama.
¿Ustedes ___ (ver) dibujos animados los sábados?

¿Regular o irregular?

Haz clic en una tarjeta y después en la categoría correcta. Click a card, then the right category.

Imperfecto regular
Imperfecto irregular (ser, ir, ver)

6¿Mito o realidad?

Interpretivo

Errores comunes con ser, ir y ver en el imperfecto. Vota: ¿mito o realidad? Common errors — vote: myth or fact?

Afirmación 1

«El imperfecto tiene muchos verbos irregulares, como en el pretérito.»

Afirmación 2

«El imperfecto de ir es yo iría.»

Afirmación 3

«Veía conserva la e del infinitivo: ve- + ía.»

Afirmación 4

«Fui e iba significan exactamente lo mismo.»

Afirmación 5

«Éramos e íbamos llevan tilde.»

Afirmación 6

«Para describir cómo eras de niño, usamos estaba: Estaba muy tímido.»

Puntos: 0 · 0 de 6 contestadas

7Úsalo: ¿Cómo eras de niño/a?

Interpersonal

La ruleta de preguntas

Persona A pregunta · Persona B contesta con una oración completa + un detalle
¡Haz clic en «Girar»!
2:00

Answer with a full sentence in the imperfect + one detail. Switch roles when time is up.

Reacciones naturales

¡Qué lindo!¡Yo también!¡No me digas!¿De verdad?¡Igual que yo!¿Y por qué?

8Boleto de salida

InterpretivoPresentacional
Pregunta 1

De niña, mi mamá ___ muy obediente.

Pregunta 2

De niños, mis amigos y yo ___ al cine los viernes.

Pregunta 3

¿Qué ___ tú en la tele de niño/a?

Pregunta 4

¿Qué verbo es REGULAR en el imperfecto?

Mi autorretrato de niño/a

Escribe 3–4 oraciones con era, iba y veía: De niño/a, yo era… Los sábados iba… Siempre veía…

Write a 3–4 sentence childhood self-portrait using era, iba and veía.

¿Puedo hacerlo?

0 / 5 — marca lo que puedes hacer sin ayuda.