«En Navidad se dan regalos es correcto.»
Por qué: Regalos es plural, así que el verbo es plural: se dan.
Correcto: En Navidad se dan regalos.
Prueba: En Año Nuevo ___ (comer) doce uvas. se comen
ESPAÑOL 3 · DÍA 57 / 180
Taller: mi presentación
Unidad 3: Fiestas y tradiciones · Comparación de fiestas
Workshop: my presentation · Unit 3: Holidays and Traditions · Holiday comparison
Hoy puedo…
- Puedo preparar una presentación que compara dos fiestas. — I can build a presentation comparing holidays.
- Puedo convertir mi ensayo en diapositivas con pocas palabras e imágenes. — I can turn my essay into slides with few words and images.
- Puedo revisar mi trabajo con una lista de autoedición. — I can revise my work with a self-edit checklist.
- Puedo dar y recibir comentarios útiles en español. — I can give and receive useful feedback in Spanish.
Interpretivo (leer / escuchar)
Interpersonal (conversar)
Presentacional (hablar / escribir para otros)
Guía del profesor · Teacher guide (≈ 55 min)
Pacing guide: Project Workshop · Presentational · Grammar: Self-edit checklist · Product: Presentation draft
- La tarea (6 min): Poll, then present the task and the slide plan. Show how one paragraph of Diego's essay becomes one slide with 6–10 words.
- Rúbrica (4 min): Highlight the two rows students struggle with most: Fluidez and Comparaciones. Students star the row they want to improve.
- Errores comunes (8 min): Myth or fact, finger vote. Then the correction fill-in individually.
- Tiempo de trabajo (20 min): Students build slides (paper storyboard or Slides). Conference with students who scored low on the Day 53 quiz. Use the 20-minute timer.
- Lista de autoedición (5 min): Students check their own slides and speaker notes against the list.
- Ensayo con un compañero (8 min): Pairs rehearse: 2 minutes each, partner fills the feedback checklist and asks one question.
- Boleto de salida (4 min): Exit MC + confidence; students write what they still need to finish.
Students build their slides from their Day 56 essay. Slide tools: Google Slides, Canva or paper posters. Remind students that images should be their own photos, free-licensed images, or their own drawings, and to credit sources on the last slide. Presentations happen on Day 58 (2–3 minutes each).
Nothing typed on this page is saved or sent anywhere. Audio uses the computer's built-in Spanish voice.
1La tarea
Presentacional
Presentación: Dos fiestas, dos mundos
Vas a presentar una comparación de dos celebraciones (2–3 minutos). Usa tu ensayo del Día 56 como base.
- Diapositiva 1: título + las dos fiestas + una imagen de cada una
- Diapositiva 2: ¿Cuándo y dónde se celebran? ¿Por qué?
- Diapositiva 3: Semejanzas (2–3)
- Diapositiva 4: Diferencias (3): comida, actividades, significado
- Diapositiva 5: Mi experiencia (pasado) y mi opinión (superlativo)
- Diapositiva 6: Una pregunta para el público + fuentes de las imágenes
You will present a comparison of two celebrations (2–3 minutes), based on your Day 56 essay. Slide 1: title + the two holidays + an image of each. Slide 2: when and where they are celebrated, and why. Slide 3: similarities. Slide 4: differences (food, activities, meaning). Slide 5: your experience (past) and opinion (superlative). Slide 6: a question for the audience + image sources.
Idea clave
No leas tu ensayo. Escribe notas cortas (palabras clave) y habla con tus propias palabras. ¡Mira al público!
Don't read your essay. Write short notes (key words) and speak in your own words. Look at the audience!
De párrafo a diapositiva
Párrafo: «Halloween es una fiesta de disfraces y sustos. En cambio, el Día de Muertos es una fiesta para recordar a las personas que murieron.»
From paragraph to slide
Paso 1Busca la idea principal: el significado es diferente.
Paso 2Escribe solo las palabras clave: Halloween → disfraces, sustos · Día de Muertos → recordar a la familia.
Paso 3Elige una imagen: una ofrenda al lado de una calabaza.
Paso 4 (al hablar)Usa una transición y una comparación: «Halloween es más divertido para los niños. En cambio, el Día de Muertos es más emotivo que Halloween…»
2Rúbrica de la presentación
Presentacional
Rúbrica: presentación de comparación
| Criterio | 4 · Excelente | 3 · Bien | 2 · En desarrollo | 1 · Inicial |
|---|---|---|---|---|
| Contenido cultural | Información precisa y detallada de las dos fiestas; semejanzas y diferencias claras. | Información correcta con algunos detalles. | Información general o con algún error. | Información muy limitada o incorrecta. |
| Comparaciones | Usa 4+ comparativos y 1+ superlativo, correctos. | Usa 3 comparativos con pocos errores. | Usa 1–2 comparativos con errores. | No compara. |
| Gramática (se, pasado) | Usa el se y el pasado con pocos errores. | Algunos errores que no impiden la comprensión. | Errores frecuentes. | Muchos errores; difícil de entender. |
| Fluidez y pronunciación | Habla con notas, sin leer; ritmo natural; buena pronunciación. | Mira sus notas a veces; algunas pausas. | Lee mucho; pausas largas. | Lee todo el texto; difícil de entender. |
| Diapositivas | Imágenes claras, pocas palabras, sin errores; fuentes citadas. | Buenas imágenes; un poco de texto de más. | Mucho texto o imágenes poco claras. | Diapositivas incompletas. |
3Mini-lección: errores comunes
Interpretivo
Errores que vimos en los ensayos. Vota: ¿mito o realidad? Errors we saw in the essays — vote: myth or fact?
«Halloween es más popular de Acción de Gracias es correcto.»
Por qué: En los comparativos usamos que; de va con números y superlativos.
Correcto: Halloween es más popular que Acción de Gracias.
Prueba: «more than 30 people» más de treinta personas
«Para decir la fecha decimos el 6 de enero, sin on.»
Por qué: En español no hay preposición: el + número + de + mes.
Correcto: El Día de Reyes se celebra el 6 de enero.
Prueba: «on November 2» el 2 de noviembre
«Los nombres de los meses y de los días se escriben con mayúscula: Enero, Lunes.»
Por qué: En español, los meses y los días se escriben con minúscula.
Correcto: el 24 de diciembre, el martes
Prueba: Corrige: En Julio se celebra la Guelaguetza. En julio se celebra la Guelaguetza.
«Cuando era niña, celebraba Halloween con mis primos usa bien el imperfecto.»
Por qué: Es una acción habitual en el pasado → imperfecto.
Correcto: Cuando era niña, celebraba Halloween con mis primos.
Prueba: «Last year we celebrated at my aunt's house.» El año pasado celebramos en casa de mi tía.
«Las dos fiestas son muy diferente es correcto.»
Por qué: El adjetivo concuerda con el sustantivo plural.
Correcto: Las dos fiestas son muy diferentes.
Prueba: «The parades are super colorful.» Los desfiles son coloridísimos.
«Muchos nombres de fiestas llevan artículo: la Nochebuena, el Día de Muertos, las Posadas.»
Por qué: Decimos Me encanta la Nochebuena o Celebramos el Día de Muertos. Después de en a veces no hay artículo (en Nochebuena, en Navidad), y algunos nombres, como Halloween, normalmente van sin artículo.
Correcto: Me encanta la Nochebuena.
Prueba: «I love Carnival.» Me encanta el carnaval.
Puntos: 0 · 0 de 7 contestadas
Corrige la oración
Escribe la palabra correcta.Write the correct word.
En Las Posadas se ___ villancicos. (cantar)
El carnaval es ___ largo que La Tomatina. (+)
Hay menos ___ cien personas en la procesión.
Para mí, es la fiesta más importante ___ año.
La comida de Nochebuena es tan rica ___ la comida de Acción de Gracias.
Las ofrendas son muy ___. (colorido)
4Tiempo de trabajo
Presentacional
20 minutos de trabajo
Crea tus diapositivas y tus notas. Si terminas, ensaya en voz baja con un cronómetro.
20:00
Build your slides and notes. If you finish, rehearse quietly with a timer.
Frases para presentar
Hoy voy a comparar…Primero, voy a hablar de…Como pueden ver en la imagen…Igual que…En cambio…Lo más interesante es que…En mi opinión…¿Tienen preguntas?
Today I'm going to compare… · First, I'm going to talk about… · As you can see in the image… · Just like… · On the other hand… · The most interesting thing is that… · In my opinion… · Do you have questions?
5Lista de autoedición
Presentacional
Revisa tu trabajo
6Ensayo con un compañero
InterpersonalPresentacional
Escucha y marca
Tu compañero presenta (2–3 min). Marca lo que escuchas. Después hazle una pregunta.
3:00
Dos estrellas y un deseo
⭐ Me gustó… ⭐ Usaste bien… 🌠 Para mañana, puedes…
Two stars and a wish: I liked… You used … well… For tomorrow, you can…
7Boleto de salida
InterpretivoPresentacional
¿Cuántas palabras debe tener una diapositiva, más o menos?
«In July» se escribe…
«Lo más interesante es que…» sirve para…
En el Día de Reyes ___ regalos a los niños.
¿Qué me falta?
Escribe dos cosas que necesitas terminar antes de la presentación.
Write two things you need to finish before the presentation.
¿Puedo hacerlo?
0 / 5 — marca lo que puedes hacer sin ayuda.