ESPAÑOL 3 · DÍA 78 / 180
¡Al aire! Presentaciones
Unidad 4: Salud y bienestar · Guías de bienestar y anuncios de servicio público
On the air! Presentations · Unit 4: Health and Wellness · Wellness guides and PSAs
Hoy puedo…
- Puedo presentar mi guía de bienestar o mi anuncio a la clase. — I can present my wellness guide or PSA to the class.
- Puedo hablar con claridad usando mandatos y pronombres sin leer todo el tiempo. — I can speak clearly using commands and pronouns without reading the whole time.
- Puedo hacer y contestar preguntas sobre consejos de salud. — I can ask and answer questions about health advice.
- Puedo dar comentarios respetuosos y concretos a mis compañeros. — I can give respectful, specific feedback to classmates.
Interpretivo (leer / escuchar)
Interpersonal (conversar)
Presentacional (hablar / escribir para otros)
Guía del profesor · Teacher guide (≈ 55 min)
Pacing guide: Presentational Speaking · Presentational · Grammar: Commands in speech · Product: Guide / PSA presentations
- Preparación (6 min): Groups rehearse once with the 90-second timer; check the speaker checklist. Set up the order on the board.
- Presentaciones (29 min): Use the per-speaker timer (90 s PSA / 2 min guide). After each one, 1–2 audience questions from the bank. Score with the rubric while you listen.
- Rúbrica (2 min): Show the rubric before the first presentation so audience knows the criteria.
- Preguntas del público (in presentations): Assign 3 «question askers» per round so every student asks at least one question.
- Comentarios (8 min): Each student completes two stars and a wish for two assigned presenters (on paper or sticky notes).
- Reflexión (6 min): Self-assessment scale + one sentence: What will I do differently next time?
- Boleto de salida (4 min): MC + confidence; the MC items preview Day 79's review.
Uses the Day 77 rubric (same criteria). If you have more than ~12 groups/presenters, continue into the start of Day 79. Video PSAs can be played from a shared folder. Encourage applause and the reaction chips after each presentation; no one is required to share personal health information.
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1Preparación
Presentacional
Ensayo final
Ensayen una vez completa. Marquen cada punto.
Rehearse once all the way through and check each item.
1:30
¡Ojo!
Pronunciación: en los mandatos con pronombres, la fuerza va en la sílaba con tilde: a-PÁ-ga-lo, CUÉN-ta-se-lo, MUÉ-van-se. ¡No la muevas al final!
Stress the syllable with the accent mark in commands with pronouns.
2Orden y tiempo
Presentacional
Anuncio (60–90 segundos)
Reinicia el reloj para cada grupo.
1:30
Reset for each group.
Guía ilustrada (2 minutos)
Reinicia el reloj para cada presentador.
2:00
Reset for each presenter.
Notas del público
Para cada presentación, anota: 1) el tema, 2) un mandato que escuchaste, 3) el eslogan o el consejo más útil.
For each presentation, note the topic, one command you heard and the slogan or most useful tip.
3Rúbrica
Presentacional
Rúbrica: anuncio o guía ilustrada
| Criterio | 4 · Excelente | 3 · Bien | 2 · En desarrollo | 1 · Inicial |
|---|---|---|---|---|
| Mensaje y propósito | Mensaje claro y útil para estudiantes; problema y solución bien conectados | Mensaje claro; la solución es un poco general | Mensaje confuso o muy general | No se entiende el propósito |
| Mandatos y pronombres | 6+ mandatos variados (afirmativos y negativos) y 3+ pronombres, casi sin errores | 5 mandatos y 2 pronombres; algunos errores | Pocos mandatos; mezcla tú/ustedes; errores frecuentes | Casi no hay mandatos |
| Vocabulario de la unidad | Variado y preciso (hábitos, nutrición, bienestar mental, síntomas) | Adecuado | Limitado y repetitivo | Mucho inglés |
| Presentación oral | Clara, con buena pronunciación y expresión; casi sin leer | Clara; lee a veces | Lee casi todo; difícil de entender a veces | Muy difícil de entender |
| Creatividad y organización | Gancho y eslogan originales; estructura completa | Estructura completa; algunas ideas originales | Falta una parte (gancho o eslogan) | Sin estructura |
4Preguntas del público
Interpersonal
La ruleta de preguntas
Después de cada presentación, el público hace 1–2 preguntas. Los presentadores contestan con una oración completa.
¡Haz clic en «Girar»!
After each presentation, the audience asks 1–2 questions; presenters answer in full sentences.
Reacciones naturales
¡Qué buena idea!¡Me encantó el eslogan!No lo sabía.Voy a probarlo.¡Muy creativo!¡Bravo!
Para hacer preguntas con cortesía
Tengo una pregunta: …¿Nos pueden explicar…?¿Me lo pueden repetir?¿Qué quieren decir con…?Una pregunta más: …
I have a question · Can you explain…? · Can you repeat it for me? · What do you mean by…? · One more question…
5Comentarios: dos estrellas y un deseo
PresentacionalInterpersonal
Escribe comentarios para dos presentaciones
Para cada una: ⭐ una cosa que hicieron muy bien · ⭐ otra cosa buena · 🌱 un deseo (una sugerencia).
For each of two presentations: two stars (strengths) and a wish (one suggestion).
Frases útiles
Me gustó mucho cómo…Su eslogan es muy pegadizo.Pronunciaron muy bien…Usaron muchos mandatos con pronombres.La próxima vez, hablen más despacio.La próxima vez, añadan un mandato negativo.Miren más al público.
I really liked how… · Your slogan is very catchy · You pronounced … very well · You used many commands with pronouns · Next time, speak more slowly · Next time, add a negative command · Look at the audience more.
6Reflexión
Presentacional
Autoevaluación
Hablé con claridad y buena pronunciación.
Usé mandatos afirmativos y negativos.
Usé pronombres con los mandatos (apágalo, cuéntaselo).
Hablé sin leer todo el tiempo.
Contesté preguntas del público en español.
Di comentarios útiles y respetuosos.
La próxima vez…
Completa: Una cosa que salió bien fue… La próxima vez, voy a…
Complete: One thing that went well was… Next time, I'm going to…
7Boleto de salida
InterpretivoPresentacional
«¿Me prestas tus apuntes?» — «Sí, ___ presto.»
Mandato negativo (tú): no comer la comida chatarra todos los días.
«Cuéntaselo a la consejera.» ¿Qué significa «se»?
¿Puedo hacerlo?
0 / 5 — marca lo que puedes hacer sin ayuda.