«___ a Puerto Rico tres veces en mi vida.»
Tres veces en mi vida = experiencia → presente perfecto.
ESPAÑOL 3 · DÍA 83 / 180
¿Alguna vez has…?
Unidad 5: La tecnología y la sociedad · Encuesta de experiencias
Have you ever…? · Unit 5: Technology and Society · Experience survey
Hoy puedo…
- Puedo preguntarles a mis compañeros sobre sus experiencias. — I can ask classmates about their experiences.
- Puedo hacer preguntas con «¿Alguna vez has…?» y contestar con sí, nunca, ya o todavía no. — I can ask «Have you ever…?» and answer with yes, never, already or not yet.
- Puedo pedir detalles con el pretérito: ¿Cuándo? ¿Qué pasó? — I can ask for details with the preterite: When? What happened?
- Puedo resumir los resultados de una encuesta de la clase. — I can summarize the results of a class survey.
Interpretivo (leer / escuchar)
Interpersonal (conversar)
Presentacional (hablar / escribir para otros)
Guía del profesor · Teacher guide (≈ 55 min)
Pacing guide: Grammar Practice · Interpersonal · Grammar: "¿Alguna vez has…?" (present perfect questions) · Product: Class survey
- Repaso rápido (6 min): Poll, then choral review of haber + the 8 irregular participles. Students close eyes and say the participle when you say the infinitive.
- Práctica en contexto (9 min): Fill-ins individually; then pairs compare. Highlight the follow-up pattern: present perfect question → preterite detail.
- Juego (7 min): Sort as a whole class: students stand for present perfect, sit for preterite before you place each card.
- Modelo (5 min): Play the dialogue; students identify the 3 conversation moves: question → answer → follow-up in the preterite.
- Encuesta (14 min): Each student writes tallies on paper. Use the roulette to pick survey questions; students mingle for 6 minutes, asking at least 6 classmates. Then role-play cards with the timer.
- Escribe (9 min): Students write the survey summary with la mayoría / nadie / la mitad. Cold-call 3 students to share one result.
- Boleto de salida (5 min): Exit ticket and confidence check.
Recycles Day 81 vocabulary and Day 82 present perfect; also the preterite (Units 1–2) for follow-ups. Remind students: «¿Alguna vez…?» asks about life experience (no specific time) → present perfect; «¿Cuándo?» asks about one finished moment → preterite. Save the class tallies: Day 84 interprets survey data (la mayoría, el porcentaje) and can compare the class results with the reading.
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1Repaso rápido
Interpretivo
El presente perfecto en preguntas
| Pregunta | Sí… | No… | English |
|---|---|---|---|
| ¿Alguna vez has roto tu teléfono? | Sí, lo he roto dos veces. | No, nunca lo he roto. | Have you ever broken your phone? |
| ¿Ya has hecho la tarea? | Sí, ya la he hecho. | No, todavía no la he hecho. | Have you done the homework yet? |
| ¿Han visto ustedes la nueva serie? | Sí, la hemos visto. | No, no la hemos visto. | Have you all seen the new series? |
| ¿Tu mamá ha usado la aplicación de la escuela? | Sí, la ha usado. | No, nunca la ha usado. | Has your mom used the school app? |
Idea clave
Pregunta con tú → has; contesta con yo → he.
Para pedir detalles de un momento terminado, cambia al pretérito:
—¿Alguna vez has perdido tu teléfono? —Sí, una vez. —¿Dónde lo perdiste? —Lo dejé en el autobús.
Ask with tú → has; answer with yo → he. To ask for details about one finished moment, switch to the preterite.
Participios irregulares (¡de memoria!)
escribir → escritover → vistohacer → hechoponer → puestodecir → dichoromper → rotovolver → vueltoabrir → abiertoir → idoser → sido
Also regular but useful: ir → ido, ser → sido.
2Práctica en contexto: el chat de la clase
Presentacional
Completa la conversación
Usa el presente perfecto o el pretérito según el contexto. Con ayer, anoche, el domingo pasado → pretérito. Con alguna vez, nunca, ya, todavía no, esta semana → presente perfecto (en América Latina a veces se oye también el pretérito).Use the present perfect or the preterite according to context. With finished-time words → preterite. With ever/never/already/not yet/this week → present perfect (in Latin America the preterite is sometimes heard too).
Luis: Oye, Ana, ¿alguna vez ___ (hacer) una videollamada con más de diez personas?
Alguna vez (experiencia) → has hecho. En América Latina también se oye «¿alguna vez hiciste…?».
Ana: Sí, muchas veces. El domingo pasado ___ (hablar) con toda mi familia de Honduras.
El domingo pasado → pretérito: hablé.
Luis: ¡Qué bien! Yo nunca ___ (usar) esa aplicación.
Nunca (en toda mi vida) → he usado. En América Latina también se oye «nunca usé».
Ana: ¿En serio? ¿Y tus padres? ¿La ___ (descargar) alguna vez?
Alguna vez → han descargado. En partes de América Latina también se oye el pretérito.
Luis: No, ellos prefieren llamar por teléfono. Pero mi hermano ___ (abrir) una cuenta esta semana.
Esta semana no ha terminado → ha abierto. También es posible abrió.
Ana: Oye, ¿ya ___ (ver) el video que subió Marisol?
¿Ya has visto…? En América Latina también es muy común ¿Ya viste…?
Luis: Sí, lo ___ (ver) anoche. ¡Es divertidísimo!
Anoche → pretérito: vi (sin tilde).
Ana: Yo todavía no lo ___ (ver). ¿Me mandas el enlace?
Todavía no lo he visto. En México y Argentina también se oye todavía no lo vi.
Luis: Claro. Oye, ¿qué ___ (decir) la profesora sobre el proyecto? No estuve en clase hoy.
Las dos son posibles: hoy es un período que no ha terminado (ha dicho), pero en América Latina también se usa el pretérito (dijo).
Ana: Ha dicho que nosotros todavía no ___ (escribir) las conclusiones.
Todavía no → hemos escrito (participio irregular: escrito).
Luis: ¡Uy! Y yo ___ (poner) mi cuaderno en algún lugar y no lo encuentro…
La acción tiene efecto ahora (no lo encuentro) → he puesto (participio irregular: puesto).
Ana: Tranquilo. Mis compañeros y yo ya ___ (volver) a la biblioteca para trabajar. ¡Ven!
Ya → hemos vuelto (participio irregular: vuelto).
3Juego: ¿presente perfecto o pretérito?
Interpretivo
Clasifica la palabra de tiempo
¿Con qué tiempo verbal va cada expresión normalmente? Which tense does each expression usually go with?
Presente perfecto (he subido)
Pretérito (subí)
¿Cuál es más natural?
«Mi prima ___ su cuenta el lunes pasado.»
«¿Ustedes ya ___ la nueva aplicación de la escuela?»
4Modelo: una entrevista
InterpretivoInterpersonal
Escucha a Diego y a Yaritza (Holyoke)
Diego
Yaritza, estoy haciendo una encuesta. ¿Alguna vez has publicado un video en las redes sociales?
Yaritza, I'm doing a survey. Have you ever posted a video on social media?
Yaritza
Sí, he publicado muchos videos. Me encanta bailar.
Yes, I've posted a lot of videos. I love dancing.
Diego
¡Qué chévere! ¿Cuál fue tu video más popular?
Cool! What was your most popular video?
Yaritza
Uno que hice con mi abuela el año pasado. ¡Bailamos bomba!
One I made with my grandmother last year. We danced bomba!
Diego
¡No me digas! ¿Y alguna vez has borrado un video?
No way! And have you ever deleted a video?
Yaritza
Sí, una vez. Lo borré porque recibí comentarios feos.
Yes, once. I deleted it because I got ugly comments.
Diego
¡Qué pena! Última pregunta: ¿ya has hecho la tarea de hoy?
What a shame! Last question: have you done today's homework yet?
Yaritza
No, todavía no la he hecho… ¿Y tú?
No, I haven't done it yet… And you?
Idea clave
Una buena entrevista tiene tres pasos:
- Pregunta con el presente perfecto: ¿Alguna vez has…?
- Reacciona: ¡Qué chévere! ¡No me digas! ¡Qué pena!
- Pide un detalle con el pretérito: ¿Cuándo…? ¿Dónde…? ¿Qué pasó?
A good interview has three steps: ask with the present perfect, react, then ask for a detail with the preterite.
5La encuesta de la clase
Interpersonal
Preguntas para la encuesta
Gira para escoger 6 preguntas. Pregúntales a 6 compañeros diferentes. Escribe sí / no en papel y pide un detalle.
¡Haz clic en «Girar»!
6:00
Spin to choose 6 questions. Ask 6 different classmates. Tally yes/no on paper and ask for one detail each time.
Reacciones naturales
¡No me digas!¡Qué chévere!¡Qué pena!¿En serio?¿Y qué pasó?¿Cuándo?
Tarjetas de rol: ¿y qué pasó?
A pregunta con ¿Alguna vez has…? B contesta y cuenta qué pasó (pretérito). A reacciona y hace otra pregunta.
A asks «Have you ever…?»; B answers and tells what happened (preterite); A reacts and asks one more question.
Haz clic en una tarjeta para taparla.
Estudiante A (pregunta)
Estudiante B (contesta)
1:30
6Escribe: los resultados
Presentacional
Palabras para resumir una encuesta
| Expresión | English | Ejemplo |
|---|---|---|
| todos / todas | everyone | Todos han usado un cargador prestado. |
| la mayoría | the majority, most | La mayoría ha perdido un teléfono. |
| la mitad | half | La mitad ha publicado un video. |
| algunos / algunas | some | Algunos han borrado una cuenta. |
| pocos / pocas | few | Pocas han pasado un día sin teléfono. |
| nadie | nobody | Nadie ha escrito un comentario negativo. |
Escribe los resultados de tu encuesta
Escribe un resumen de 60 palabras o más con los resultados de tu encuesta. Usa el presente perfecto y por lo menos un detalle en el pretérito.
Write a summary of at least 60 words with your survey results. Use the present perfect and at least one detail in the preterite.
Marco de escritura:
- Les pregunté a ___ compañeros.
- La mayoría ha ___, pero pocos han ___.
- Nadie ha ___.
- Por ejemplo, ___ me dijo que ___ (pretérito).
- El resultado más interesante es que ___.
Puedes escribir en papel si prefieres. Este texto no se guarda.
7Boleto de salida
InterpretivoPresentacional
—¿Alguna vez has visto un partido de fútbol en Argentina? —Sí, ___ uno en 2023.
En 2023 = tiempo terminado → pretérito: vi.
«Have you all ever uploaded a song?»
—¿Ya has escrito el resumen? —No, ___.
15 de 30 estudiantes han perdido un teléfono. ¿Cómo lo dices?
¿Puedo hacerlo?
0 / 5 — marca lo que puedes hacer sin ayuda.