¿Qué dice el cartel sobre las contraseñas?
What does the poster say about passwords?
ESPAÑOL 3 · DÍA 85 / 180
Ciudadanos digitales
Unidad 5: La tecnología y la sociedad · La seguridad en línea
Digital citizens · Unit 5: Technology and Society · Online safety
Hoy puedo…
- Puedo hablar de la seguridad en línea y la ciudadanía digital. — I can discuss online safety and digital citizenship.
- Puedo nombrar riesgos en línea: el ciberacoso, las noticias falsas, el fraude. — I can name online risks: cyberbullying, fake news, scams.
- Puedo dar consejos de seguridad con mandatos (Usa…, No compartas…). — I can give safety advice with commands.
- Puedo decidir qué hacer en situaciones difíciles en línea. — I can decide what to do in difficult online situations.
Interpretivo (leer / escuchar)
Interpersonal (conversar)
Presentacional (hablar / escribir para otros)
Guía del profesor · Teacher guide (≈ 55 min)
Pacing guide: Vocab Launch · Interpretive · Grammar: — · Product: Exit ticket
- Gancho (6 min): Poll on passwords, then read the three-scenario hook. Students vote with fingers: which scenario is most common at our school?
- Vocabulario (10 min): Audio for each card; students repeat. Group the words: riesgos (red) vs. protección (green) on the board.
- Practica (8 min): Sort in pairs (riesgo / buena práctica), then match the words with their definitions.
- En contexto (9 min): Read the school poster aloud; highlight button shows the commands (Unit 4 review). MC check with mini-whiteboards.
- ¿Mito o realidad? (7 min): Finger vote; quick tests orally. Stress «la contraseña» (feminine) and «el ciberacoso».
- Úsalo (10 min): Role-play cards in pairs: A explains the problem, B gives two pieces of advice with tú commands. Timer 90 s, switch.
- Boleto de salida (5 min): Exit ticket and confidence check.
Recycles tú commands (Days 63, 66) and object pronouns (Days 71–72: no la compartas, bórralo), plus the present perfect (Day 82). Tomorrow (Day 86) students learn the present subjunctive forms — today's negative commands (no compartas, no publiques) already ARE subjunctive forms, so point that out at the end as a bridge. Handle the cyberbullying topic sensitively; remind students of trusted adults and school counselors.
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1Gancho: ¿Qué harías tú?
InterpretivoCultura
Tres situaciones comunes en la vida digital 📵
- Kevin (Chelsea): Recibe un mensaje: «¡Has ganado un teléfono nuevo! Haz clic aquí y escribe tu contraseña.»
- Daniela (Springfield): Alguien ha creado una cuenta falsa con su foto y publica comentarios crueles sobre ella.
- Marcos (Lowell): Su tío comparte en el grupo de la familia una «noticia» increíble, sin fuente y sin fecha. ¡Todos la creen!
1. Kevin gets a message: 'You've won a new phone! Click here and type your password.' 2. Someone has created a fake account with Daniela's photo and posts cruel comments about her. 3. Marcos's uncle shares an unbelievable 'news story' with no source or date in the family group chat. Everyone believes it!
Idea clave
Un ciudadano digital responsable protege su información, respeta a los demás y piensa antes de compartir.
Hoy aprendemos las palabras para hablar de los riesgos en línea y de cómo protegernos.
A responsible digital citizen protects their information, respects others and thinks before sharing. Today: words for online risks and how to protect ourselves.
2Vocabulario: la ciudadanía digital
Interpretivo
Riesgos y protección en línea
la privacidad
Me importa mucho mi privacidad.
privacy
la contraseña
Nunca compartas tu contraseña.
password
los datos personales
Tu dirección y tu teléfono son datos personales.
personal information
el ciberacoso
El ciberacoso puede pasar en cualquier red social.
cyberbullying
las noticias falsas
Esa noticia es falsa: no tiene fuente.
fake news
la fuente
Busca la fuente antes de compartir.
source
el fraude · la estafa
Ese mensaje del premio es una estafa.
scam, fraud
el perfil falso
Alguien ha creado un perfil falso con mi foto.
fake profile
la huella digital
Todo lo que publicas deja una huella digital.
digital footprint
bloquear
Bloqueé a la persona que me molestaba.
to block
denunciar · reportar
Puedes denunciar una cuenta falsa.
to report
la configuración de privacidad
Revisa la configuración de privacidad de tu cuenta.
privacy settings
confiable
Busca información en sitios confiables.
trustworthy, reliable
hacer clic en un enlace
No hagas clic en enlaces raros.
to click on a link
Idea clave
La contraseña, la privacidad, la fuente, la huella digital (femeninas)
El ciberacoso, el fraude, el perfil falso (masculinas)
Learn the article with each noun.
3Practica: ¿riesgo o buena práctica?
Interpretivo
Clasifica
¿Es un riesgo o una buena práctica? Is it a risk or a good practice?
Riesgo 🚩
Buena práctica ✅
Empareja: palabra → definición
Haz clic en un elemento de la izquierda y después en su pareja. Click an item on the left, then its match.
Palabra
Definición
4En contexto: un cartel de la escuela
Interpretivo
Lee el cartel del club de tecnología (escuela secundaria de Lawrence)
Escucha el texto completo
🔐 DIEZ REGLAS PARA SER UN BUEN CIUDADANO DIGITAL
1. Crea contraseñas largas y no las compartas con nadie, ni con tu mejor amigo. 2. Revisa la configuración de privacidad de tus redes sociales. 3. No publiques datos personales: tu dirección, tu teléfono o el nombre de tu escuela. 4. Piensa antes de publicar: tu huella digital es para siempre. 5. No hagas clic en enlaces raros ni en mensajes de «¡Has ganado un premio!». 6. Busca la fuente antes de compartir una noticia. Si no es confiable, no la compartas. 7. Si alguien te acosa, no contestes. Bloquéalo, denúncialo y habla con un adulto de confianza. 8. Sé amable en los comentarios. Detrás de cada pantalla hay una persona. 9. No aceptes a desconocidos como amigos. 10. Si has cometido un error en línea, pide perdón y bórralo.
TEN RULES FOR BEING A GOOD DIGITAL CITIZEN. 1. Create long passwords and don't share them with anyone, not even your best friend. 2. Check your social media privacy settings. 3. Don't post personal information: your address, phone or school name. 4. Think before posting: your digital footprint is forever. 5. Don't click on strange links or on 'You've won a prize!' messages. 6. Look for the source before sharing a news story. If it's not reliable, don't share it. 7. If someone harasses you, don't answer. Block them, report them and talk with a trusted adult. 8. Be kind in comments. Behind every screen there's a person. 9. Don't accept strangers as friends. 10. If you've made a mistake online, apologize and delete it.
Mandatos afirmativos (Unidad 4): crea, revisa, piensa, busca, bloquéalo, denúncialo, habla, sé, pide, bórralo. Mandatos negativos: no compartas, no publiques, no hagas, no contestes, no aceptes. ¡Ojo! Los pronombres van al final del afirmativo (bórralo) y antes del negativo (no la compartas).
Según la regla 7, ¿qué debes hacer si alguien te acosa?
According to rule 7, what should you do if someone harasses you?
En «no la compartas» (regla 6), ¿qué significa la?
What does «la» refer to in rule 6?
¿Qué idea expresa la regla 8: «Detrás de cada pantalla hay una persona»?
What idea does rule 8 express?
5¿Mito o realidad?
Interpretivo
Vocabulario y mandatos de la seguridad en línea. Vota: ¿mito o realidad? Online safety vocabulary and commands — vote: myth or fact?
«Contraseña es una palabra masculina: el contraseña.»
Por qué: Termina en -a y es femenina.
Correcto: La contraseña es secreta.
Prueba: «My password is long.» Mi contraseña es larga.
«Molestar significa to bother, no to molest.»
Por qué: Es un cognado falso. Molestar = bother, annoy.
Correcto: Me molestan los comentarios crueles.
Prueba: «That noise bothers me.» Ese ruido me molesta.
«Para decir Don't click decimos No haz clic.»
Por qué: Haz es el mandato afirmativo. El negativo es no hagas.
Correcto: No hagas clic en ese enlace.
Prueba: «Don't say anything.» (tú) No digas nada.
«Privacidad se escribe con v y con c, no con s.»
Por qué: Pri-va-ci-dad: con v (como en inglés) y con c. Termina en -dad, como publicidad o ciudad.
Correcto: privacy → privacidad; publicity → publicidad
Prueba: «Respect my privacy.» (tú) Respeta mi privacidad.
«Con mandatos afirmativos, el pronombre va al final: Bloquéalo.»
Por qué: Afirmativo: pronombre pegado al final (y a veces una tilde). Negativo: antes del verbo.
Correcto: Bloquéalo. / No lo bloquees.
Prueba: «Delete it!» (el comentario, tú) ¡Bórralo!
«Noticias falsas se puede decir noticias fakes en un texto formal.»
Por qué: En la conversación informal se oye «fake news», pero en un texto formal escribimos noticias falsas (o bulos, sobre todo en España).
Correcto: Hay muchas noticias falsas en internet.
Prueba: «This news is fake.» Esta noticia es falsa.
Puntos: 0 · 0 de 6 contestadas
6Úsalo: ¿Qué hago?
Interpersonal
Tarjetas de rol: un amigo necesita ayuda
A explica su problema. B da dos consejos con mandatos (tú): uno afirmativo y uno negativo. A reacciona.
A explains the problem. B gives two pieces of advice with tú commands (one affirmative, one negative). A reacts.
Haz clic en una tarjeta para taparla.
Estudiante A (problema)
Estudiante B (consejos)
1:30
Reacciones útiles
¡Qué buena idea!Tienes razón.No lo había pensado.¡Gracias por el consejo!¿Y si no funciona?¡Uf, qué miedo!
Good idea! · You're right. · I hadn't thought of that. · Thanks for the advice! · And if it doesn't work? · Yikes!
7Boleto de salida
InterpretivoPresentacional
La persona que molesta a otros en internet es…
«Check the source.» (tú)
Todo lo que publicas deja…
—¿Comparto el enlace? —No, ___.
Tus tres reglas
Escribe tus tres reglas más importantes para la vida digital (con mandatos).
Ejemplo: No publiques tu dirección.
Write your three most important rules for digital life (with commands).
¿Puedo hacerlo?
0 / 5 — marca lo que puedes hacer sin ayuda.