ESPAÑOL 3 · DÍA 86 / 180
Quiero que lo sepas
Unidad 5: La tecnología y la sociedad · Las formas del presente del subjuntivo
I want you to know it · Unit 5: Technology and Society · Present subjunctive forms
Hoy puedo…
- Puedo formar el presente del subjuntivo. — I can form the present subjunctive.
- Puedo formar el subjuntivo de verbos regulares con la regla de la «vocal opuesta». — I can form the subjunctive of regular verbs with the «opposite vowel» rule.
- Puedo formar el subjuntivo de verbos con cambio de raíz, verbos -go y verbos -car, -gar, -zar. — I can form the subjunctive of stem-changing, -go and -car/-gar/-zar verbs.
- Puedo usar los seis irregulares: dé, esté, vaya, sepa, sea, haya. — I can use the six irregulars: dé, esté, vaya, sepa, sea, haya.
Interpretivo (leer / escuchar)
Interpersonal (conversar)
Presentacional (hablar / escribir para otros)
Guía del profesor · Teacher guide (≈ 55 min)
Pacing guide: Grammar Build · Presentational · Grammar: Present subjunctive forms: regular, stem-changing, irregular (dar, estar, ir, saber, ser, haber) · Product: Exit ticket
- Observa (7 min): Poll, then read the Day 85 poster rewritten as a letter from the counselor. Highlight button: students compare «no compartas» (Day 85 command) with «que compartas».
- La regla (9 min): Three steps on the board: yo form → drop -o → opposite vowel. Chant AR→E, ER/IR→A. Then spelling changes and stem-changers (careful with -ir verbs in nosotros).
- Explorador (10 min): Two explorers: regular/stem/yo-go, then DISHES. Students race the challenge in pairs.
- Ejemplo guiado (4 min): Reveal step by step; students predict each step aloud.
- Práctica (11 min): Fill-ins individually; then MC with mini-whiteboards. Spot-check accents on dé/esté.
- ¿Mito o realidad? (6 min): Finger vote; quick tests orally.
- Úsalo (5 min): Quick roulette: «¿Qué quieren tus padres que hagas?» — students answer with «Quieren que yo…».
- Boleto de salida (3 min): Exit ticket and confidence check.
Today is about FORMS. Use «quiere(n) que…» only as a frame; Day 87 teaches the full rule (two subjects, que, recomendar/sugerir/pedir). Bridge from Day 85: negative tú commands (no compartas, no publiques) and usted commands (Day 67: hable, coma) already use subjunctive forms. Mnemonic for the six irregulars: DISHES (Dar, Ir, Saber, Haber, Estar, Ser).
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1Observa el patrón
Interpretivo
Lee el mensaje de la consejera, la señora Reyes
Escucha el texto completo
Queridos estudiantes:
Me preocupa su seguridad en línea. Por eso quiero que piensen antes de publicar y que no compartan sus contraseñas. También quiero que revisen la configuración de privacidad de sus cuentas.
Si alguien los acosa, quiero que lo bloqueen, que lo denuncien y que vengan a mi oficina. Quiero que sepan que no están solos. Mis colegas y yo queremos que esta escuela sea un lugar seguro, en persona y en línea, y que haya más respeto en las redes sociales.
Con cariño, Sra. Reyes, consejera escolar
Dear students: I'm worried about your online safety. That's why I want you to think before posting and not to share your passwords. I also want you to check the privacy settings on your accounts. If someone harasses you, I want you to block them, report them and come to my office. I want you to know that you're not alone. My colleagues and I want this school to be a safe place, in person and online, and for there to be more respect on social media. Fondly, Ms. Reyes, school counselor
Todos van después de quiero que / queremos que. Mira las vocales: pensar → piensen; compartir → compartan. ¡Las vocales cambian! Y hay irregulares: vengan, sepan, sea, haya.
Idea clave
El subjuntivo no es un tiempo; es un modo. Lo usamos para expresar deseos, recomendaciones, emociones y dudas — cosas que no son hechos.
Hoy aprendemos a formarlo. Mañana aprendemos cuándo usarlo con querer que, recomendar que…
The subjunctive isn't a tense; it's a mood. We use it for wishes, recommendations, emotions and doubts — things that aren't facts. Today: how to form it. Tomorrow: when to use it.
2La regla: la vocal opuesta
Interpretivo
Tres pasos
| Paso | hablar | comer | escribir | tener |
|---|---|---|---|---|
| 1. Forma yo del presente | hablo | como | escribo | tengo |
| 2. Quita la -o | habl- | com- | escrib- | teng- |
| 3. Añade la vocal opuesta | -e: hable | -a: coma | -a: escriba | -a: tenga |
Las terminaciones
| Persona | -ar (hablar) | -er (comer) | -ir (escribir) |
|---|---|---|---|
| que yo | hable | coma | escriba |
| que tú | hables | comas | escribas |
| que él / ella / usted | hable | coma | escriba |
| que nosotros/as | hablemos | comamos | escribamos |
| que vosotros/as | habléis | comáis | escribáis |
| que ellos / ellas / ustedes | hablen | coman | escriban |
Vosotros se usa en España.
Casos especiales
| Tipo | Regla | Ejemplos |
|---|---|---|
| Verbos -go y otros irregulares en yo | La raíz de yo sigue en todas las personas | tengo → tenga · hago → haga · digo → diga · vengo → venga · pongo → ponga · salgo → salga · conozco → conozca |
| -car → -que | Para mantener el sonido /k/ | buscar → busque · publicar → publique · explicar → explique |
| -gar → -gue | Para mantener el sonido /g/ | llegar → llegue · apagar → apague · pagar → pague |
| -zar → -ce | Delante de e se escribe c | empezar → empiece · organizar → organice · utilizar → utilice |
| Cambio de raíz -ar / -er | Cambia como en el presente; nosotros no cambia | pensar → piense, pensemos · volver → vuelva, volvamos |
| Cambio de raíz -ir | Cambia como en el presente, y en nosotros e→i, o→u | pedir → pida, pidamos · dormir → duerma, durmamos · sentir → sienta, sintamos |
Los seis irregulares: DISHES
| Persona | D · dar | I · ir | S · saber | H · haber | E · estar | S · ser |
|---|---|---|---|---|---|---|
| que yo | dé | vaya | sepa | haya | esté | sea |
| que tú | des | vayas | sepas | hayas | estés | seas |
| que él / ella / usted | dé | vaya | sepa | haya | esté | sea |
| que nosotros/as | demos | vayamos | sepamos | hayamos | estemos | seamos |
| que vosotros/as | deis | vayáis | sepáis | hayáis | estéis | seáis |
| que ellos / ellas / ustedes | den | vayan | sepan | hayan | estén | sean |
¡Ojo!
- Dé lleva tilde (para no confundirlo con la preposición de). Esté, estés, estén también llevan tilde.
- ¡Ya conoces estas formas! Los mandatos negativos (no hables, no comas) y los mandatos de usted (hable, coma) son formas del subjuntivo.
Dé and esté/estés/estén carry accents. You already know these forms from negative tú commands and usted commands.
3Explorador: el subjuntivo
InterpretivoPresentacional
Explorador 1: regulares, cambio de raíz y verbos -go
Desafío
Correctas: 0 · Racha: 0
Explorador 2: los irregulares DISHES
Desafío
Correctas: 0 · Racha: 0
4Ejemplo guiado
Presentacional
Paso a paso: empezar
Mi profesor quiere que nosotros ___ (empezar) el proyecto hoy.
My teacher wants us to start the project today.
Paso 1: forma yo del presente
empezar → empiezo (e→ie).
Paso 2: quita la -o y añade la vocal opuesta
-ar → -e: empiez + e… pero delante de e, la z → c: empiece.
Paso 3: ¿nosotros?
Es un verbo -ar: en nosotros no hay cambio de raíz: empec + emos.
Respuesta
Mi profesor quiere que nosotros empecemos el proyecto hoy.
Paso a paso: sentirse
Mis padres quieren que nosotros nos ___ (sentir) seguros en línea.
My parents want us to feel safe online.
Paso 1: forma yo del presente
sentir → siento (e→ie).
Paso 2: la vocal opuesta
-ir → -a: sienta, sientas, sienta…
Paso 3: ¿nosotros?
Es un verbo -ir con cambio de raíz: en nosotros e→i: sint + amos.
Respuesta
Mis padres quieren que nosotros nos sintamos seguros en línea.
5Práctica
Presentacional
Completa con el presente del subjuntivo
Usa la persona del sujeto después de que.Use the person of the subject after «que».
Mi mamá quiere que yo ___ (apagar) el teléfono a las diez.
La profesora quiere que tú ___ (leer) el artículo sobre las noticias falsas.
Queremos que nuestros abuelos ___ (aprender) a usar las videollamadas.
Mi amigo quiere que yo le ___ (decir) la verdad.
El club quiere que nosotros ___ (hacer) un cartel sobre la privacidad.
Mis padres quieren que mi hermano ___ (dormir) más.
La directora quiere que nosotros ___ (pedir) ayuda si hay ciberacoso.
Quiero que ustedes ___ (saber) la verdad.
Mi tía quiere que yo le ___ (dar) mi opinión sobre su perfil.
Dé lleva tilde.
El entrenador quiere que todos ___ (estar) en el gimnasio a las tres.
Quiero que tú ___ (ir) conmigo a la reunión sobre seguridad digital.
Queremos que la escuela ___ (ser) un lugar seguro.
Escoge la forma correcta
Subjuntivo de «volver» (nosotros):
Volver es un verbo -er: en nosotros no cambia → volvamos.
Subjuntivo de «haber» (hay):
Haya. «Haiga» es una forma popular, pero no es estándar.
Subjuntivo de «conocer» (ellos):
Yo conozco → conozc- → conozcan.
6¿Mito o realidad?
Interpretivo
Errores comunes con las formas del subjuntivo. Vota: ¿mito o realidad? Common mistakes with subjunctive forms — vote: myth or fact?
«Para formar el subjuntivo, empezamos con el infinitivo: tener → tena.»
Por qué: Empezamos con la forma yo del presente: tengo → teng- → tenga.
Correcto: que yo tenga, que yo haga, que yo diga
Prueba: Subjuntivo de poner (yo) ponga
«Los verbos -ar usan e y los verbos -er/-ir usan a.»
Por qué: Es la regla de la vocal opuesta.
Correcto: hable, coma, viva
Prueba: Subjuntivo de subir (tú) subas
«Pensar en nosotros es piensemos.»
Por qué: Los verbos -ar y -er con cambio de raíz no cambian en nosotros.
Correcto: pensemos, volvamos, entendamos
Prueba: Subjuntivo de jugar (nosotros) juguemos
«Pedir en nosotros es pidamos, con i.»
Por qué: Los verbos -ir con cambio de raíz cambian también en nosotros (e→i, o→u).
Correcto: pidamos, durmamos, sintamos
Prueba: Subjuntivo de servir (nosotros) sirvamos
«Buscar en el subjuntivo es busce.»
Por qué: -car → -que para mantener el sonido /k/.
Correcto: busque, busques, busquemos
Prueba: Subjuntivo de sacar (yo) saque
«La forma de usted (dé) y la de yo (dé) son iguales en el subjuntivo.»
Por qué: En el presente del subjuntivo, yo y él/ella/usted siempre tienen la misma forma.
Correcto: que yo dé / que ella dé · que yo sea / que usted sea
Prueba: Subjuntivo de ir (yo) y (ella) vaya / vaya
«El subjuntivo es un tiempo del pasado.»
Por qué: El subjuntivo es un modo. Hoy estudiamos el presente del subjuntivo: habla de ahora o del futuro.
Correcto: Quiero que vengas mañana.
Prueba: «I want you to come tomorrow.» Quiero que vengas mañana.
Puntos: 0 · 0 de 7 contestadas
7Úsalo: ¿Qué quieren que hagas?
Interpersonal
Ruleta: ¿Qué quieren que hagas?
Contesta con «Quiere(n) que yo…» + un verbo en subjuntivo. Tu compañero escucha y revisa la forma.
¡Haz clic en «Girar»!
2:00
Answer with «Quiere(n) que yo…» + a subjunctive verb. Your partner listens and checks the form.
Reacciones naturales
¡Qué estrictos!¡Igual que mis padres!¿En serio?¡Qué buena idea!¿Y lo haces?
8Boleto de salida
InterpretivoPresentacional
Subjuntivo de «escribir» (ustedes):
Subjuntivo de «salir» (tú):
Subjuntivo de «ser» (nosotros):
Subjuntivo de «organizar» (yo):
Tu turno
Escribe tres oraciones: «Mis padres quieren que yo…», «Mi profesor/a quiere que nosotros…», «Yo quiero que mis amigos…».
Write three sentences with «quiere(n) que» + subjunctive.
¿Puedo hacerlo?
0 / 5 — marca lo que puedes hacer sin ayuda.