ESPAÑOL 3 · DÍA 102 / 180
Es necesario que actuemos
Unidad 6: El medio ambiente · El subjuntivo con expresiones impersonales
It's necessary that we act · Unit 6: The Environment · The subjunctive with impersonal expressions
Hoy puedo…
- Puedo decir qué es importante o necesario hacer por el planeta. — I can say what is important or necessary to do for the planet.
- Puedo usar es importante que, es necesario que y es urgente que + subjuntivo. — I can use es importante que, es necesario que and es urgente que + subjunctive.
- Puedo elegir entre el infinitivo (sin sujeto) y el subjuntivo (con sujeto). — I can choose between the infinitive (no subject) and the subjunctive (with a subject).
- Puedo formar el subjuntivo de verbos como reducir, reciclar y proteger. — I can form the subjunctive of verbs like reducir, reciclar and proteger.
Interpretivo (leer / escuchar)
Interpersonal (conversar)
Presentacional (hablar / escribir para otros)
Guía del profesor · Teacher guide (≈ 55 min)
Pacing guide: Grammar Build · Presentational · Grammar: Subjunctive with impersonal expressions (es importante que, es necesario que, es urgente que) · Product: Exit ticket
- Observa el patrón (7 min): Read the eco-club poster aloud; press the highlight button. Ask: «¿Qué tienen en común los verbos después de que?» Elicit that they're subjunctive (Day 86–87).
- La regla (7 min): Walk through the table; contrast infinitive (general) vs. que + subjunctive (specific person). Stress the spelling changes c→qu, g→gu, g→j, z→c.
- Explorador (8 min): Explore 2–3 verbs together, then students race the challenge in pairs (one types, one checks).
- Ejemplo guiado (5 min): Reveal steps one at a time; students say the next step before you click.
- Práctica (10 min): Students do the fill-ins individually; pause after item 6 to discuss the infinitive item. Then the MC as a whole class.
- ¿Mito o realidad? (6 min): Fingers vote before each reveal.
- Úsalo (8 min): Role-play cards in pairs: A presents a problem, B gives two pieces of advice with different impersonal expressions.
- Boleto de salida (4 min): Exit ticket + three «Es importante que…» sentences for the school.
Recycles the present-subjunctive forms (Day 86) and querer/recomendar que (Day 87), plus Day 101 vocabulary. Es cierto / es verdad / es obvio que + indicative is only previewed here (myth #4); it is taught fully on Day 109.
Nothing typed on this page is saved or sent anywhere. Audio uses the computer's built-in Spanish voice.
1Observa el patrón
Interpretivo
Cartel del club ecológico de la Escuela Secundaria de Holyoke
Escucha el texto completo
¡Atención, estudiantes! Nuestra escuela produce mucha basura todos los días. Es importante que todos reciclemos el papel y las botellas. Es necesario que la cafetería reduzca el plástico de un solo uso. Es urgente que apaguemos las luces y las computadoras al final del día.
Es mejor que tú traigas tu propia botella de agua. Es bueno que los profesores usen menos papel. Y es fundamental que nadie tire comida a la basura.
Recuerda: es posible cambiar. ¡Es hora de actuar!
Attention, students! Our school produces a lot of trash every day. It's important that we all recycle paper and bottles. It's necessary for the cafeteria to reduce single-use plastic. It's urgent that we turn off the lights and computers at the end of the day. It's better for you to bring your own water bottle. It's good that teachers use less paper. And it's essential that nobody throw food in the trash. Remember: it's possible to change. It's time to act!
Todos los verbos marcados vienen después de es + adjetivo + que + sujeto. Al final, «es posible cambiar» y «es hora de actuar» no tienen sujeto: usan el infinitivo.
Idea clave
Es + adjetivo + que + otra persona → subjuntivo.
Es importante que todos reciclemos. Es urgente que la escuela reduzca la basura.
Las expresiones impersonales (importante, necesario, urgente, mejor, bueno, malo) no informan de un hecho: dan una opinión o una recomendación sobre una acción.
Impersonal expression + que + a specific subject → subjunctive. These expressions don't report a fact: they give an opinion or recommendation about an action.
2La regla: ¿infinitivo o subjuntivo?
Interpretivo
Dos estructuras
| Estructura | Ejemplo | English |
|---|---|---|
| Es + adjetivo + infinitivo (general) | Es necesario ahorrar agua. | It's necessary to save water. |
| Es + adjetivo + que + sujeto + subjuntivo (específico) | Es necesario que nosotros ahorremos agua. | It's necessary that we save water. |
| Es importante… | Es importante que reutilices las bolsas. | It's important that you reuse bags. |
| Es urgente… | Es urgente que el gobierno proteja los bosques. | It's urgent that the government protect the forests. |
| Es mejor / Es preferible… | Es mejor que vayan en bicicleta. | It's better that they go by bike. |
| Es bueno / Es malo… | Es malo que la gente desperdicie comida. | It's bad that people waste food. |
| Es fundamental / Es esencial… | Es fundamental que conservemos los ríos. | It's essential that we conserve rivers. |
| Es posible / Es imposible… | Es posible que llueva mañana. | It's possible that it will rain tomorrow. |
Repaso: formar el subjuntivo
| Paso | Ejemplo |
|---|---|
| 1. Forma yo del presente | reduzco · hago · tengo · protejo |
| 2. Quita la -o | reduzc- · hag- · teng- · protej- |
| 3. Añade la vocal «opuesta»: -ar → e; -er/-ir → a | reduzca · haga · tenga · proteja |
| Cambios de ortografía | reciclar → recicle (c→qu) · apagar → apague (g→gu) · reutilizar → reutilice (z→c) |
| Irregulares (DISHES) | dar: dé · ir: vaya · ser: sea · haber: haya · estar: esté · saber: sepa |
¡Ojo!
Ojo con hay que y tener que: siempre van con infinitivo. Hay que reciclar. Tenemos que reciclar. Nunca: ✗ hay que reciclemos.
Hay que / tener que always take an infinitive.
3Explorador: el subjuntivo de los verbos verdes
InterpretivoPresentacional
Explorador del subjuntivo
Elige un verbo y una persona. Imagina que la oración empieza con Es importante que…
Desafío
Correctas: 0 · Racha: 0
4Ejemplo guiado
Presentacional
Ejemplo guiado
Traduce: «It's important that the students reduce the trash.»
Build the sentence step by step.
1. La expresiónIt's important → Es importante
2. ¿Hay un sujeto específico?Sí: los estudiantes. Entonces necesitamos que + subjuntivo.
3. Forma yo del presentereducir → reduzco → quita la -o → reduzc-
4. Vocal opuesta + persona-ir → a; ellos → reduzcan
5. Oración completaEs importante que los estudiantes reduzcan la basura.
Ejemplo guiado
¿Infinitivo o subjuntivo? «Es necesario ___ (ir) a pie cuando es posible.»
1. Busca el sujetoNo hay que y no hay persona específica: es un consejo general.
2. DecideSin sujeto → infinitivo.
3. RespuestaEs necesario ir a pie cuando es posible. Con sujeto: Es necesario que tú vayas a pie.
5Práctica
Presentacional
Completa con el subjuntivo o el infinitivo
Write the subjunctive if there is a specific subject after que; write the infinitive if there is no subject.
Es necesario que nosotros ___ (reducir) el uso de plástico.
Es importante que tú ___ (apagar) la luz cuando sales.
Es urgente que el gobierno ___ (proteger) los bosques.
Es mejor que ustedes ___ (ir) a la escuela en bicicleta.
Es bueno que mi familia ___ (reutilizar) las bolsas del supermercado.
Es necesario ___ (ahorrar) agua durante una sequía.
No hay sujeto específico → infinitivo.
Es urgente que todos nosotros ___ (hacer) algo contra el cambio climático.
Es importante que la escuela ___ (tener) más contenedores de reciclaje.
Es malo que la gente ___ (desperdiciar) tanta comida.
Es preferible que yo ___ (tomar) el autobús en vez del carro.
Es fundamental que las botellas ___ (estar) limpias antes de reciclarlas.
Es esencial que los jóvenes ___ (ser) parte de la solución.
¿Cuál es correcta?
It's necessary for you (tú) to save energy.
We have to plant trees.
It's urgent that they (ellos) protect the ocean.
6¿Mito o realidad?
Interpretivo
Errores típicos con las expresiones impersonales. Vota: ¿mito o realidad? Typical mistakes with impersonal expressions — myth or fact?
«Es importante que reciclamos» es correcto porque estamos hablando del presente.
Por qué: La expresión es importante que pide subjuntivo, aunque la acción sea en el presente o el futuro.
Correcto: Es importante que reciclemos.
Prueba: Es necesario que tú ___ (comer) menos carne. comas
Si no hay un sujeto específico, uso el infinitivo: Es necesario conservar el agua.
Por qué: Sin que + persona, la idea es general → infinitivo.
Correcto: Es necesario conservar el agua. / Es necesario que conservemos el agua.
Prueba: «It's good to walk.» Es bueno caminar.
Después de hay que usamos el subjuntivo: Hay que reciclemos.
Por qué: Hay que y tener que siempre van con infinitivo.
Correcto: Hay que reciclar. Tenemos que reciclar.
Prueba: «One must save energy.» Hay que ahorrar energía.
Todas las expresiones con es … que llevan subjuntivo, incluso es cierto que.
Por qué: Es cierto, es verdad, es obvio que presentan un hecho → indicativo. (Lo estudiaremos más el día 109.)
Correcto: Es cierto que el clima está cambiando.
Prueba: Es verdad que la sequía ___ (ser) un problema. es
El subjuntivo de proteger es proteja, con j.
Por qué: La g cambia a j antes de a/o para mantener el sonido: protejo → proteja.
Correcto: Es urgente que protejamos los bosques.
Prueba: escoger → que yo ___ escoja
Es mejor que tú vas en autobús es correcto.
Por qué: Es mejor que + sujeto → subjuntivo. Ir es irregular: vaya.
Correcto: Es mejor que vayas en autobús.
Prueba: Es mejor que nosotros ___ (ir) a pie. vayamos
El subjuntivo de apagar lleva una u: apague.
Por qué: Sin la u, «apage» se pronunciaría con el sonido de la j. Lo mismo: llegar → llegue, pagar → pague.
Correcto: Es importante que apagues la computadora.
Prueba: llegar → que ellos ___ lleguen
Puntos: 0 · 0 de 7 contestadas
7Úsalo: el consejero verde
Interpersonal
Tarjetas de rol
A presenta un problema. B da dos consejos con dos expresiones diferentes (es importante que, es necesario que, es mejor que, es urgente que…). Después, cambien.
A presents a problem. B gives two pieces of advice using two different impersonal expressions. Then switch.
Haz clic en una tarjeta para taparla.
Estudiante A (problema)
Estudiante B (consejero)
1:30
8Boleto de salida
InterpretivoPresentacional
Es urgente que nosotros ___ el consumo de energía.
Es importante ___ los recursos naturales.
Sin que ni sujeto → infinitivo. Con sujeto: Es importante que conservemos los recursos.
Es mejor que tú ___ en bicicleta.
¿Cuál es correcta?
Para nuestra escuela
Escribe tres oraciones con tres expresiones diferentes: Es importante que…, Es necesario que…, Es urgente que…
Write three sentences about our school with three different impersonal expressions.
¿Puedo hacerlo?
0 / 5 — marca lo que puedes hacer sin ayuda.