ESPAÑOL 3 · DÍA 115 / 180
Nuestra escuela verde
Unidad 6: El medio ambiente · Planificamos una iniciativa en grupo
Our green school · Unit 6: The Environment · Planning an initiative as a group
Hoy puedo…
- Puedo planificar una iniciativa verde para la escuela con un grupo. — I can plan a school green initiative with a group.
- Puedo proponer ideas y negociar con sugerencias (sugiero que, es mejor que + subjuntivo). — I can propose ideas and negotiate with suggestions (sugiero que, es mejor que + subjunctive).
- Puedo repartir tareas y decir quién hará qué (yo haré…, tú traerás…). — I can divide tasks and say who will do what (I'll do…, you'll bring…).
- Puedo aceptar o rechazar una idea con cortesía y dar una razón. — I can accept or reject an idea politely and give a reason.
Interpretivo (leer / escuchar)
Interpersonal (conversar)
Presentacional (hablar / escribir para otros)
Guía del profesor · Teacher guide (≈ 55 min)
Pacing guide: Interpersonal · Interpersonal · Grammar: Subjunctive + future in negotiation · Product: Group plan
- Modelo (7 min): Predict poll. Play the dialogue; students raise a hand each time they hear a future verb, and point up for each subjunctive.
- Frases útiles (6 min): Read the phrase bank chorally; quick MC check of which phrase fits each moment.
- Tarjetas de rol (12 min): Pairs: 2 minutes per card, switch roles. Monitor and note 2–3 common errors to fix on the board.
- Ruleta (6 min): Whole class spin; volunteers answer with a full sentence + reason.
- Plan del grupo (14 min): Groups of 3–4 choose one initiative and complete the plan checklist out loud. One student writes the plan on paper; the teacher collects it for Day 116.
- Autoevaluación (4 min): Students rate themselves honestly.
- Boleto de salida (6 min): Exit MC + one-sentence plan summary + confidence check.
Interpersonal day; the group plan becomes the content of the Day 116 written proposal and Day 118 pitch. Recycles the subjunctive of recommendation (Day 87: sugerir que, recomendar que), impersonal expressions (Day 102) and the future (Days 112–113). Form groups of 3–4 in advance so each group has a mix of strong and developing speakers.
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1Modelo: la reunión del club de ecología
InterpretivoInterpersonal
Escucha: Jazmín, Bryan y Lucía planifican
Jazmín
Bueno, tenemos que elegir una iniciativa para la escuela. ¿Qué proponen?
OK, we have to choose an initiative for the school. What do you propose?
Bryan
Sugiero que pongamos contenedores de compost en el comedor. Se tira mucha comida.
I suggest we put compost bins in the cafeteria. A lot of food gets thrown away.
Lucía
Me gusta la idea, pero dudo que los estudiantes separen la basura sin ayuda.
I like the idea, but I doubt students will separate the trash without help.
Jazmín
Entonces es mejor que hagamos letreros con dibujos, en inglés y en español.
Then it's better that we make signs with drawings, in English and Spanish.
Bryan
¡Perfecto! Yo haré los letreros. Dibujo bastante bien.
Perfect! I'll make the signs. I draw pretty well.
Lucía
Y yo hablaré con la directora el lunes. Es necesario que ella esté de acuerdo.
And I'll talk to the principal on Monday. It's necessary that she agree.
Jazmín
Yo escribiré la propuesta. ¿Cuándo empezaremos?
I'll write the proposal. When will we start?
Bryan
Propongo que empecemos después de las vacaciones de abril. Así tendremos tiempo.
I propose we start after April vacation. That way we'll have time.
Lucía
De acuerdo. Ojalá que funcione. ¡Nuestro comedor será el más verde de Worcester!
Agreed. Hopefully it works. Our cafeteria will be the greenest in Worcester!
¿Entendiste?
¿Por qué Lucía tiene dudas?
¿Quién hará los letreros?
2Frases útiles para negociar
InterpretivoInterpersonal
Banco de frases
| Para… | Frases | English |
|---|---|---|
| proponer | Sugiero que… / Propongo que… / ¿Qué tal si…? | I suggest that… / I propose that… / What if…? |
| evaluar | Es mejor que… / Es importante que… / Es posible que… | It's better that… / It's important that… / It's possible that… |
| aceptar | ¡Buena idea! / De acuerdo. / Me parece bien. | Good idea! / Agreed. / Sounds good to me. |
| dudar o rechazar | Dudo que… / No creo que… / Me preocupa que… | I doubt that… / I don't think that… / I'm worried that… |
| ofrecer ayuda | Yo haré… / Yo me encargaré de… / Yo traeré… | I'll do… / I'll be in charge of… / I'll bring… |
| planificar | ¿Quién hará…? / ¿Cuándo empezaremos? / Necesitaremos… | Who will do…? / When will we start? / We'll need… |
¡Ojo!
Fíjate en la diferencia:
- Sugiero que nosotros hagamos letreros. (sugerencia → subjuntivo)
- Yo haré los letreros. (promesa / plan → futuro)
«¿Qué tal si…?» va con el presente de indicativo: ¿Qué tal si hacemos letreros?
Suggestion → subjunctive. Promise / plan → future. «¿Qué tal si…?» takes the present indicative.
¿Qué frase usas?
Quieres ofrecer ayuda con el cartel.
Tu compañero propone comprar 100 plantas. Te parece demasiado caro.
Quieres proponer una idea de forma informal.
Quieres saber quién va a hablar con el director.
3Tarjetas de rol: ¡a negociar!
Interpersonal
Tarjetas de rol
Lean su tarjeta. Negocien hasta llegar a un acuerdo. Usen por lo menos una sugerencia con subjuntivo y una promesa con futuro.
Read your card and negotiate until you agree. Use at least one suggestion with the subjunctive and one promise with the future.
Haz clic en una tarjeta para taparla.
Estudiante A
Estudiante B
2:00
4Ruleta: ¿Qué harás por la escuela?
Interpersonal
La ruleta de preguntas
Contesta con una oración completa y una razón (porque…)
¡Haz clic en «Girar»!
1:00
Reacciones naturales
¡Buena idea!Me parece bien.Dudo que funcione.¿Y cuánto costará?De acuerdo.¿Qué tal si…?
5Plan del grupo
InterpersonalPresentacional
Ideas para la iniciativa
🌱 Huerto escolar♻️ Compost en el comedor💧 Fuentes para llenar botellas💡 Campaña «Apaga la luz»🚲 Día «Ven en bici o a pie»👕 Feria de ropa usada🌳 Plantar árboles en el patio🏞️ Limpieza de un río o parque
School garden · Cafeteria compost · Bottle-filling stations · «Lights off» campaign · Bike/walk day · Used clothing swap · Plant trees · River or park cleanup
Hablen y completen el plan (en voz alta, en español)
Un estudiante escribe las respuestas en papel. Todos deben hablar.
One student writes the answers on paper. Everyone must speak.
10:00
6Autoevaluación
Presentacional
Autoevaluación
Propuse ideas con sugiero que / propongo que + subjuntivo.
Ofrecí ayuda con el futuro (yo haré…, yo traeré…).
Expresé una duda o preocupación con el subjuntivo.
Escuché y reaccioné a las ideas de mis compañeros.
Hablé español durante toda la planificación.
7Boleto de salida
InterpretivoPresentacional
Propongo que nosotros ___ una feria de ropa usada.
Lucía ___ con la directora el lunes.
Me preocupa que el proyecto ___ mucho dinero.
«We will need gloves and bags.»
Nuestro plan en una oración
Escribe el plan de tu grupo en una oración: Proponemos que la escuela… y nosotros…
Write your group's plan in one sentence.
¿Puedo hacerlo?
0 / 5 — marca lo que puedes hacer sin ayuda.