ESPAÑOL 3 · DÍA 130 / 180
Perdidos en la ciudad
Unidad 7: Viajes y ciudades · Pedir y dar direcciones: mapa con información incompleta
Lost in the city · Unit 7: Travel and Cities · Asking for and giving directions: map info-gap
Hoy puedo…
- Puedo pedir y dar direcciones en una conversación. — I can ask for and give directions in a conversation.
- Puedo confirmar y pedir aclaración cuando no entiendo una instrucción. — I can confirm and ask for clarification when I don't understand a direction.
- Puedo usar mandatos de tú y de usted según la persona. — I can use tú and usted commands depending on the person.
- Puedo hablar de los lugares y el transporte de mi ciudad. — I can talk about places and transportation in my town.
Interpretivo (leer / escuchar)
Interpersonal (conversar)
Presentacional (hablar / escribir para otros)
Guía del profesor · Teacher guide (≈ 55 min)
Pacing guide: Interpersonal · Interpersonal · Grammar: Commands in directions · Product: Map info-gap
- Modelo (7 min): Poll. Play the dialogue; students raise a hand at each clarification or confirmation. Pairs read it aloud, switching roles.
- Frases útiles (5 min): Choral repetition of the clarification chips; quick MC check.
- Mapa con información incompleta (16 min): Explain the info-gap: one shared map with numbered buildings; each student only knows some places (on their card). Pairs take turns asking «¿Cómo llego a…?» and giving directions from ★. The listener writes the number they arrive at; check at the end. 2 min per card.
- Ruleta (8 min): New partners: questions about their own town and transit. Encourage reactions.
- Desafío de la escuela (8 min): Pairs: one gives directions from the classroom to a secret place in the school; the partner guesses. Use the checklist.
- Autoevaluación (4 min): Self-rating on today's skills.
- Boleto de salida (7 min): Exit MC, write directions, confidence.
Answer key for the info-gap map (do not project): 1 = museo, 2 = catedral, 3 = hotel, 4 = biblioteca, 5 = mercado, 6 = cine, 7 = farmacia, 8 = estación de autobuses. Students start at ★ facing north. Tomorrow is the Day 131 quiz on por/para and the conditional — remind students to review Days 122–127.
Nothing typed on this page is saved or sent anywhere. Audio uses the computer's built-in Spanish voice.
1Modelo: «¿Me puede repetir?»
InterpretivoInterpersonal
Escucha: Emma busca la biblioteca
Emma
Disculpe, señor. ¿Cómo llego a la biblioteca municipal?
Excuse me, sir. How do I get to the public library?
Señor
¡Uy, está un poco lejos! Siga derecho por esta avenida cuatro cuadras, hasta el parque. Allí, doble a la izquierda.
Oh, it's a little far! Go straight along this avenue four blocks, to the park. There, turn left.
Emma
Perdón, ¿me puede repetir? ¿Cuántas cuadras?
Sorry, can you repeat that? How many blocks?
Señor
Cuatro cuadras, hasta el parque.
Four blocks, to the park.
Emma
¿Y en el parque doblo a la derecha o a la izquierda?
And at the park do I turn right or left?
Señor
A la izquierda. Después cruce la calle y la biblioteca está enfrente de la iglesia.
Left. Then cross the street and the library is across from the church.
Emma
A ver si entendí: sigo derecho cuatro cuadras, doblo a la izquierda en el parque, cruzo la calle y está enfrente de la iglesia.
Let me see if I understood: I go straight four blocks, turn left at the park, cross the street and it's across from the church.
Señor
¡Exacto! Son unos diez minutos a pie. Si está cansada, puede tomar el autobús 12 en la esquina.
Exactly! It's about ten minutes on foot. If you're tired, you can take bus 12 at the corner.
Emma
Prefiero caminar. ¡Muchas gracias por su ayuda!
I'd rather walk. Thank you very much for your help!
Señor
De nada. ¡Que le vaya bien!
You're welcome. Take care! (May it go well for you)
Idea clave
Emma usa tres estrategias:
- Pedir que repita: ¿Me puede repetir?
- Pedir un detalle: ¿A la derecha o a la izquierda? ¿Cuántas cuadras?
- Confirmar: A ver si entendí: sigo…, doblo…, cruzo…
Fíjate: el señor usa mandatos de usted (siga, doble, cruce) y Emma confirma en yo (sigo, doblo, cruzo).
Emma asks for repetition, asks for a detail, and confirms. The man uses usted commands; Emma confirms with yo forms.
2Frases útiles
InterpretivoInterpersonal
Para pedir y confirmar
Disculpe, ¿cómo llego a…?¿Está lejos / cerca de aquí?¿Me puede repetir, por favor?¿Más despacio, por favor?¿A la derecha o a la izquierda?¿Cuántas cuadras?A ver si entendí…Entonces, sigo… y doblo…¡Muchas gracias por su ayuda!
Excuse me, how do I get to…? · Is it far / near here? · Can you repeat, please? · Slower, please? · Right or left? · How many blocks? · Let me see if I understood… · So I go… and turn… · Thanks a lot for your help!
Para dar direcciones
Sigue / Siga derecho…Dobla / Doble a la…Cruza / Cruce…Camina / Camine hasta…Está a … cuadras.Está en la esquina de … y …Está enfrente de / al lado de / entre…¡No tiene pérdida!¡Que te / le vaya bien!
Go straight… · Turn… · Cross… · Walk to… · It's … blocks away. · It's on the corner of … and … · It's across from / next to / between… · You can't miss it! · Take care!
¿Qué dices?
No sabes si el banco está lejos. Preguntas:
Te dicen «Está entre el cine y la farmacia». ¿Qué significa?
3Mapa con información incompleta
Interpersonal
El mapa del centro: ¿qué hay en cada número?
Todos empiezan en ★ (esquina de la Av. Juárez y la Calle Allende), mirando hacia el norte ⬆️. Los edificios tienen números, no nombres. ¡Tu compañero/a sabe lo que tú no sabes!
Everyone starts at the star facing north. Buildings have numbers, not names. Your partner knows what you don't.
Tarjetas: ¿cómo llego a…?
Lee solo tu tarjeta. Tú sabes dónde está un lugar y buscas otro. Pregunta «¿Cómo llego a…?». Tu compañero/a da direcciones desde ★ (sin decir el número). Escribe el número donde llegas. Al final, comparen.
Read only your card. You know one place and are looking for another. Ask, listen to directions from the star, write the number you arrive at, then compare.
Haz clic en una tarjeta para taparla.
Estudiante A
Estudiante B
2:00
Rúbrica de la conversación
| Criterio | 4 · Excelente | 3 · Bien | 2 · En desarrollo | 1 · Inicial |
|---|---|---|---|---|
| Tarea | Las direcciones llevan al lugar correcto con todos los detalles. | Las direcciones llevan al lugar correcto. | Las direcciones tienen un error importante. | No se llega al lugar. |
| Mandatos | Usa mandatos de tú/usted correctos y variados. | Usa mandatos casi siempre correctos. | Mezcla formas (tú/usted, infinitivos). | No usa mandatos. |
| Estrategias | Pide aclaración y confirma con naturalidad. | Pide aclaración o confirma. | Usa una estrategia con ayuda. | No usa estrategias. |
| Vocabulario | Usa cuadra, esquina, enfrente de, entre… con precisión. | Usa vocabulario de direcciones con pocos errores. | Vocabulario limitado o con errores (derecho/derecha). | Muy poco vocabulario. |
4Ruleta: mi ciudad
Interpersonal
Preguntas sobre tu ciudad
Persona A pregunta · Persona B contesta con una oración completa + un detalle
¡Haz clic en «Girar»!
2:00
Answer with a full sentence + a detail. Your partner reacts and asks a follow-up question.
Reacciones naturales
¡Qué práctico!¡Qué lejos!Yo también.¿En serio?¡Qué buena idea!¿Y cuánto tiempo tardas?
5Desafío: ¿adónde voy en la escuela?
InterpersonalPresentacional
Desafío en parejas
Piensa en un lugar secreto de la escuela (la cafetería, el gimnasio, la biblioteca, la oficina…). Da direcciones desde nuestra clase. Tu compañero/a adivina el lugar. Después, cambien.
Think of a secret place in the school. Give directions from our classroom; your partner guesses. Then switch.
3:00
¡Ojo!
Mandatos útiles en la escuela: sal de la clase (salir → sal), baja / sube la escalera, sigue por el pasillo, pasa la biblioteca, entra por la puerta azul.
Useful school commands: leave the classroom, go down / up the stairs, continue down the hallway, go past the library, go in through the blue door.
6Autoevaluación
Presentacional
Autoevaluación
Puedo preguntar «¿Cómo llego a…?» con cortesía.
Puedo dar direcciones claras con mandatos de tú.
Puedo dar direcciones con mandatos de usted.
Puedo pedir aclaración cuando no entiendo.
Puedo confirmar las instrucciones en presente (sigo, doblo, cruzo).
Puedo hablar del transporte y los lugares de mi ciudad.
7Boleto de salida
InterpretivoPresentacional
Tu amigo pregunta cómo llegar a tu casa. Le dices: «___ derecho tres cuadras.»
«¿Me puede repetir, por favor?» Es una frase para…
«A ver si entendí: ___ a la izquierda en el semáforo.»
«La biblioteca está ___ la iglesia.» (across from)
Escribe direcciones
Usa el mapa: escribe direcciones desde la ★ hasta el número 3 con mandatos de usted.
Using the map, write directions from the star to number 3 with usted commands.
¿Puedo hacerlo?
0 / 5 — marca lo que puedes hacer sin ayuda.