ESPAÑOL 3 · DÍA 134 / 180
Atención, señores pasajeros
Unidad 7: Viajes y ciudades · Anuncios en el aeropuerto y en la estación
Attention, passengers · Unit 7: Travel and Cities · Announcements at the airport and the station
Hoy puedo…
- Puedo entender anuncios de viaje en un aeropuerto o una estación. — I can understand travel announcements at an airport or station.
- Puedo identificar información clave: destino, hora, puerta, andén y retrasos. — I can pick out key information: destination, time, gate, platform and delays.
- Puedo reconocer los usos de por y para cuando escucho. — I can recognize uses of por and para when I listen.
- Puedo comparar cómo se viaja en tren y en autobús en España, en Latinoamérica y en Estados Unidos. — I can compare train and bus travel in Spain, Latin America and the U.S.
Interpretivo (leer / escuchar)
Interpersonal (conversar)
Presentacional (hablar / escribir para otros)
Guía del profesor · Teacher guide (≈ 55 min)
Pacing guide: Interpretive Listening · Interpretive · Grammar: Por/para in listening · Product: Listening check
- Antes de escuchar (8 min): Poll, then the announcement vocabulary with audio. Ask students to predict three things an airport announcement always says.
- Escucha 1: el aeropuerto (10 min): Play the airport announcements once at normal speed (no notes), then once with «Audio lento» while students take notes on paper. MC check.
- Escucha 2: la estación (10 min): Same routine for the train/bus station. Students fill in the gaps, then sort por/para phrases.
- Por y para en los anuncios (6 min): Students classify the phrases they heard. Reveal the transcript only at the end.
- Cultura (7 min): Read the key ideas on travel in Spain and Latin America. Turn-and-talk with the prompt.
- Úsalo (8 min): Role play: one student reads an announcement card, the partner reacts and asks a question at the information desk.
- Boleto de salida (6 min): Exit ticket: a short new announcement (teacher reads it or uses the audio) + MC + confidence.
Audio uses the browser's Spanish voice; on some computers the voice reads «15:40» as numbers — the transcripts spell out times to avoid this. Encourage note-taking with a T-chart: ¿Qué? / ¿Dónde? / ¿Cuándo?. Recycles por/para (Day 122) and usted commands (Day 67, 129) in announcements («Tengan…», «Pasen…»; «Les rogamos que se dirijan…» is recognize-only subjunctive).
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1Antes de escuchar
Interpretivo
El vocabulario de los anuncios 📢
el anuncio
the announcement
el retraso
El vuelo tiene un retraso de veinte minutos.
the delay
retrasado/a
delayed
cancelado/a
cancelled
la puerta de embarque
the boarding gate
el andén
El tren sale del andén número cuatro.
the (train) platform
la salida / la llegada
departure / arrival
abordar / embarcar
to board
la última llamada
the final call
con destino a
El vuelo 302 con destino a Lima…
bound for
procedente de
arriving from
el equipaje de mano
carry-on luggage
el control de seguridad
the security checkpoint
la taquilla
the ticket office
Predice
¿Qué información tiene casi siempre un anuncio en el aeropuerto? Escribe tres palabras o ideas. (Ejemplo: el número del vuelo…)
Predict: what information does an airport announcement almost always include?
2Escucha 1: en el aeropuerto
Interpretivo
Aeropuerto Internacional El Dorado, Bogotá
Escucha los anuncios. Toma notas: vuelo, destino, puerta, hora, problema.
Listen to the announcements. Take notes: flight, destination, gate, time, problem.
Usa «Audio lento» arriba para escuchar más despacio.
Anuncio 1: Buenos días, señores pasajeros. La aerolínea anuncia la salida de su vuelo 302 con destino a Lima.
Anuncio 1: Les rogamos que se dirijan a la puerta de embarque número doce. El embarque comienza a las diez y cuarto.
Anuncio 2: Atención, por favor. El vuelo 516 con destino a Boston tiene un retraso de cuarenta minutos por mal tiempo.
Anuncio 2: La nueva hora de salida es la una y cinco de la tarde. Pedimos disculpas por las molestias.
Anuncio 3: Última llamada para el vuelo 718 con destino a Ciudad de México. Los pasajeros Andrea Ruiz y Tomás Vega deben presentarse inmediatamente en la puerta número ocho.
Anuncio 4: Se informa a los pasajeros que el vuelo 240 procedente de Madrid llegará a las tres y media. Pueden recoger su equipaje en la cinta número cinco.
Anuncio 5: Por razones de seguridad, no dejen su equipaje sin vigilancia. Cualquier maleta abandonada será retirada.
Anuncio 6: Recuerden: para pasar por el control de seguridad, tengan su pasaporte y su tarjeta de embarque en la mano.
Comprensión
¿Por qué tiene retraso el vuelo a Boston?
¿Qué pasa con Andrea Ruiz y Tomás Vega?
El vuelo 240…
Procedente de Madrid = arriving from Madrid.
Según el último anuncio, ¿qué necesitas para pasar por el control de seguridad?
3Escucha 2: en la estación
Interpretivo
Estación de Atocha (Madrid) y una terminal de autobuses (Ciudad de México)
Escucha los anuncios de tren y de autobús. Toma notas.
Listen to the train and bus announcements. Take notes.
Usa «Audio lento» arriba para escuchar más despacio.
Madrid: Tren AVE con destino a Sevilla, con salida a las cuatro menos veinte, efectúa su salida por la vía seis.
Madrid: Este tren tiene parada en Córdoba. Por favor, viajeros, suban al tren con sus billetes preparados.
Madrid: Atención: el tren con destino a Toledo saldrá con un retraso de quince minutos por obras en la vía. Disculpen las molestias.
Madrid: Les recordamos que está prohibido fumar en toda la estación.
Ciudad de México: Pasajeros con destino a Oaxaca, el autobús de las once y media de la noche está listo para abordar en el andén veintitrés.
Ciudad de México: El viaje dura aproximadamente seis horas y media. El autobús pasa por Puebla.
Ciudad de México: Les recordamos que deben presentar su boleto y una identificación para abordar.
Ciudad de México: El autobús con destino a Guadalajara está cancelado. Para cambiar su boleto, pasen por la taquilla número tres.
Completa con la información que oíste
Escribe la palabra o el número.
Write the word or number.
El AVE con destino a ___ sale por la vía seis.
Este tren tiene parada en ___.
El tren a Toledo sale con un retraso de ___ minutos.
El retraso del tren a Toledo es ___ obras en la vía.
Causa: por obras.
El autobús a Oaxaca sale del andén número ___.
El viaje a Oaxaca dura unas seis horas y ___.
En el camino, el autobús pasa ___ Puebla.
A través de: pasa por Puebla.
El autobús a ___ está cancelado.
Para cambiar el boleto, hay que ir a la ___ número tres.
¡Ojo!
En España dicen el billete y en México y gran parte de Latinoamérica, el boleto. En las estaciones de tren de España, el tren sale por una vía (track) y la gente espera en el andén. En las terminales de autobuses de México, el lugar donde sube la gente también se llama andén.
Spain: el billete; Mexico/most of Latin America: el boleto. In Spanish train stations the train leaves from a «vía» (track) and people wait on the «andén»; in Mexican bus terminals the boarding bay is also called «andén».
4Por y para en los anuncios
Interpretivo
¿Para o por? Clasifica las frases de los anuncios
Haz clic en una tarjeta y después en la categoría correcta. Click a card, then the right category.
para: meta, propósito, destino →
por: causa, camino, medio ↔
¿Qué significa?
«Pedimos disculpas por las molestias.»
«Pasen por la taquilla número tres.»
Pasar por un lugar también significa «stop by». Y pasen es un mandato de ustedes.
5Cultura: viajar en tren y en autobús
Cultura
Idea clave
- España tiene una de las redes de trenes de alta velocidad más grandes del mundo. Mucha gente prefiere el AVE al avión para viajes entre ciudades.
- En México, Perú y Argentina, las terminales de autobuses son como pequeños aeropuertos: hay taquillas, andenes y salas de espera. Hay autobuses de lujo para viajes nocturnos.
- En Estados Unidos, para viajes largos mucha gente usa el carro o el avión. Entre Boston y Nueva York hay trenes y autobuses frecuentes.
Spain has one of the largest high-speed rail networks in the world. In Mexico, Peru and Argentina, bus terminals work like small airports, with luxury overnight buses. In the U.S., many people drive or fly for long trips; between Boston and New York there are frequent trains and buses.
Habla con un compañero
¿Por qué crees que hay tantos trenes en España y tantos autobuses de larga distancia en Latinoamérica? Piensa en la geografía, el dinero y la historia. ¿Y en Massachusetts?
Why do you think Spain has so many trains and Latin America so many long-distance buses? Think about geography, money and history. And Massachusetts?
6Úsalo: en el mostrador de información
Interpersonal
Tarjetas de rol: anuncio + conversación
A lee el anuncio en voz alta. B es un pasajero/una pasajera y va al mostrador de información (A ahora es el/la empleado/a). Usen usted.
A reads the announcement aloud. B is a passenger who goes to the information desk; A plays the employee. Use usted.
Haz clic en una tarjeta para taparla.
A: anuncio y empleado/a
B: pasajero/a
2:00
Frases útiles en el mostrador
Disculpe, ¿podría repetir…?¿A qué hora sale…?¿De qué puerta / andén sale…?Me gustaría cambiar mi boleto.¿Hay otro vuelo / tren para hoy?¿Cuánto cuesta?Mi maleta no llegó.Muchas gracias por su ayuda.
Excuse me, could you repeat…? · What time does … leave? · Which gate/platform does … leave from? · I'd like to change my ticket. · Is there another flight/train today? · How much is it? · My suitcase didn't arrive. · Thank you very much for your help.
7Boleto de salida
Interpretivo
Un anuncio nuevo
Usa «Audio lento» arriba para escuchar más despacio.
Atención, señores pasajeros. El vuelo 627 con destino a Santo Domingo saldrá por la puerta diecinueve, no por la puerta nueve.
El embarque comienza en veinte minutos. Por favor, tengan su tarjeta de embarque preparada. Gracias por su atención.
¿Adónde va el vuelo 627?
¿De qué puerta sale ahora?
«Gracias por su atención.» ¿Qué uso tiene por?
¿Puedo hacerlo?
0 / 5 — marca lo que puedes hacer sin ayuda.