«El condicional y el futuro tienen las mismas raíces irregulares.»
Por qué: Solo cambian las terminaciones: tendré (futuro) / tendría (condicional).
Correcto: podré / podría · saldré / saldría · haré / haría
Prueba: decir → yo (condicional) diría
ESPAÑOL 3 · DÍA 139 / 180
Repaso: Viajes y ciudades
Unidad 7: Viajes y ciudades · Juegos de repaso de la Unidad 7
Review: Travel and cities · Unit 7: Travel and Cities · Unit 7 review games
Hoy puedo…
- Puedo repasar el vocabulario y la gramática de la unidad con juegos. — I can review unit vocabulary and grammar through games.
- Puedo usar por/para, el condicional y los pronombres relativos sin ayuda. — I can use por/para, the conditional and relative pronouns without help.
- Puedo hablar de viajes, hoteles, direcciones y ciudades. — I can talk about trips, hotels, directions and cities.
- Puedo identificar lo que necesito estudiar antes del examen de la unidad. — I can identify what I need to study before the unit assessment.
Interpretivo (leer / escuchar)
Interpersonal (conversar)
Presentacional (hablar / escribir para otros)
Guía del profesor · Teacher guide (≈ 55 min)
Pacing guide: Review · Interpersonal · Grammar: All Unit 7 grammar · Product: Review game
- Vocabulario (7 min): Poll, then two match games (airport/hotel and city/directions). Pairs race; first pair to finish explains two items.
- Gramática (12 min): Mixed fill-ins individually. Then students compare answers with a partner and justify one por/para choice.
- Tablero de repaso (15 min): Two teams. Teams choose a category and value; the whole team writes the answer on a whiteboard before you reveal. Steal rule: if wrong, the other team can answer.
- ¿Mito o realidad? (7 min): Fingers vote. Use the «Prueba» for quick oral practice.
- Conversación rápida (6 min): Roulette in pairs — preview of the IPA interpersonal task. 90 seconds per person.
- Autoevaluación (4 min): Unit Can-Do self-check. Students circle the two they need to study most.
- Boleto de salida (4 min): Exit ticket + confidence check.
If some Day 138 pitches are pending, run them during the first 10 minutes and shorten the Jeopardy board to 3 categories. Tomorrow's IPA: interpretive reading (city/travel text) + interpersonal conversation (planning a trip with a partner). Remind students to review the conditional stems and the por/para chart.
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1Repaso de vocabulario
Interpretivo
Viajes y hoteles
Haz clic en un elemento de la izquierda y después en su pareja. Click an item on the left, then its match.
Palabra
Significado
La ciudad y las direcciones
Haz clic en un elemento de la izquierda y después en su pareja. Click an item on the left, then its match.
Palabra
Significado
2Repaso de gramática
Presentacional
Todo mezclado
Completa con por/para, el condicional, un pronombre relativo o un mandato (usted).
Complete with por/para, the conditional, a relative pronoun or an usted command.
Salimos ___ Quito el martes. (por/para)
Paseamos ___ el centro histórico toda la tarde. (por/para)
Necesito terminar la reserva ___ el viernes. (por/para)
¿___ (poder) usted traerme una almohada más? (condicional)
Nosotros ___ (querer) una habitación con dos camas. (condicional)
Mis amigos ___ (decir) que el metro es más rápido. (condicional)
Ese es el hotel ___ nos quedamos el año pasado.
La guía con ___ hablamos era de Arequipa.
___ más me gustó fue la comida.
Señora, ___ (seguir) derecho dos cuadras. (mandato, usted)
Luego ___ (doblar) a la izquierda en la esquina. (mandato, usted)
El tren a Worcester sale con retraso ___ la nieve. (por/para)
3Tablero de repaso
Interpersonal
¡Jeopardy de viajes!
Dos equipos. Elijan una categoría y un valor. Todo el equipo escribe la respuesta antes de revelar.
Equipo A: 0 · Equipo B: 0
4¿Mito o realidad?
Interpretivo
Repaso de toda la unidad. Vota: ¿mito o realidad? Whole-unit review — vote: myth or fact?
«“For” siempre es para.»
Por qué: «For» puede ser por (duración, intercambio, causa, gracias) o para (destinatario, destino, fecha límite).
Correcto: Gracias por todo. · Es para ti. · Por dos horas.
Prueba: «Thanks for the help.» Gracias por la ayuda.
«Para pedir algo con cortesía, el condicional es más amable que el presente.»
Por qué: ¿Podría…?, Me gustaría…, Querría… suavizan la petición.
Correcto: ¿Podría traernos la cuenta, por favor?
Prueba: «I would like a window seat.» Me gustaría un asiento de ventanilla.
«En español podemos omitir que: El hotel reservé es bonito.»
Por qué: En español el pronombre relativo es obligatorio.
Correcto: El hotel que reservé es bonito.
Prueba: «The museum we visited was free.» El museo que visitamos era gratis.
«Para dar direcciones a un desconocido, usamos mandatos de usted: Siga, doble, cruce.»
Por qué: Con un adulto desconocido usamos usted. Con un amigo: sigue, dobla, cruza.
Correcto: Siga derecho y doble a la derecha en la esquina.
Prueba: cruzar la calle (usted) Cruce la calle.
«En la historia, para describir cómo era un lugar usamos el pretérito: La ciudad fue enorme y tuvo murales.»
Por qué: La descripción en el pasado usa el imperfecto. El pretérito es para eventos completos.
Correcto: La ciudad era enorme y tenía murales. Los mexicas encontraron las ruinas.
Prueba: «The walls were red.» Los muros eran rojos.
«Más bueno que es la forma normal de decir “better than”.»
Por qué: Usamos el comparativo irregular mejor que (y peor que).
Correcto: El metro es mejor que el autobús.
Prueba: «The traffic is worse in Boston.» El tráfico es peor en Boston.
Puntos: 0 · 0 de 7 contestadas
5Conversación rápida
Interpersonal
Práctica para el examen interpersonal
Contesta con dos o tres oraciones · Tu compañero reacciona y hace una pregunta de seguimiento
¡Haz clic en «Girar»!
1:30
Answer hypothetical questions with the conditional: iría, haría, llevaría… 90 seconds per person, then switch.
Reacciones naturales
¡Qué buena idea!Yo también iría.¿Por qué?¿De verdad?¡Qué divertido!Yo preferiría…
6Autoevaluación de la unidad
Presentacional
Las metas de la Unidad 7
Puedo hablar de los preparativos de un viaje y del aeropuerto.
Puedo elegir por o para en situaciones de viaje.
Puedo hablar de hoteles y resolver un problema con cortesía.
Puedo usar el condicional para pedir algo y decir qué haría.
Puedo pedir y dar direcciones en una ciudad.
Puedo combinar ideas con pronombres relativos.
Puedo comparar la vida en la ciudad y en el campo y el transporte público.
Puedo entender anuncios de viaje.
Puedo explicar la importancia de Machu Picchu, la Alhambra y Teotihuacán.
Puedo escribir y presentar un itinerario de viaje.
Mi plan de estudio
Escribe las dos metas que necesitas practicar más y cómo vas a practicarlas esta noche.
Write the two goals you need to practice most and how you'll practice tonight.
7Boleto de salida
InterpretivoPresentacional
«Me ___ una habitación con vista al mar.» (cortesía)
«Granada es la ciudad ___ está la Alhambra.»
«El anuncio dice: “El vuelo procedente de Lima llega a las cinco.”» ¿Qué significa?
¿Qué oración es correcta?
¿Puedo hacerlo?
0 / 5 — marca lo que puedes hacer sin ayuda.