¿Quién tiene su propia empresa?
Who has his/her own company?
ESPAÑOL 3 · DÍA 141 / 180
¿Qué quieres ser?
Unidad 8: El trabajo y el futuro · Las profesiones y el mundo del trabajo
What do you want to be? · Unit 8: Work and the Future · Professions and the world of work
Hoy puedo…
- Puedo nombrar profesiones y describir lo que hace la gente en el trabajo. — I can name professions and describe what people do at work.
- Puedo usar ser + profesión sin artículo (Mi tía es abogada). — I can use ser + profession without an article (My aunt is a lawyer).
- Puedo usar la forma correcta de una profesión para hombres y mujeres. — I can use the correct form of a profession for men and women.
- Puedo hablar de los trabajos de mi familia y de la profesión que me interesa. — I can talk about my family's jobs and the profession that interests me.
Interpretivo (leer / escuchar)
Interpersonal (conversar)
Presentacional (hablar / escribir para otros)
Guía del profesor · Teacher guide (≈ 55 min)
Pacing guide: Vocab Launch · Interpretive · Grammar: — · Product: Exit ticket
- Gancho (6 min): Poll first (students vote with fingers 1–4). Read the hook aloud; ask 2–3 students what they wanted to be as kids (¿Qué querías ser de niño/a?) to recycle the imperfect. Show the Unit 8 task so students know where the unit is going.
- Vocabulario (10 min): Play each card's audio; students repeat both forms (el ingeniero, la ingeniera). Point out the three gender patterns in the table. Quick check: say a description, students shout the profession.
- Practica (6 min): «¿Quién lo dice?» matching game: whole class first, then pairs race on devices. Ask students to justify one match in Spanish (Es la veterinaria porque cuida a los animales).
- En contexto (9 min): Read Valeria's text aloud, then press «Encuentra las profesiones». Elicit why there is no un/una after es. Students answer the 4 comprehension questions individually, then compare.
- ¿Mito o realidad? (7 min): Students vote with fingers (1 = mito, 2 = realidad) before you click. Do the Prueba orally with cold-calls.
- Úsalo (12 min): Roulette in pairs: A asks, B answers with a full sentence + one detail; switch at the timer. Circulate and listen for ser + profession without the article. Cold-call 3 pairs to share one interesting answer.
- Boleto de salida (5 min): Exit MC + 3-sentence prompt on paper; confidence check.
Gender-inclusive forms: the lesson writes professions as ingeniero/a, programador/a and el/la periodista. Accept either form in speech, as long as it agrees with the person. Today recycles the imperfect (de niño/a), the conditional (me gustaría ser) and relative pronouns (que vive en…). The future of estudiar/ser appears in the model text as a preview of Day 142.
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1Gancho: ¿Qué querías ser de niño/a?
Hook: what did you want to be as a child?
InterpretivoCultura
Unidad 8: El trabajo y el futuro
¿Cómo pueden mis habilidades —por ejemplo, hablar dos idiomas— abrirme puertas para el futuro? En esta unidad vas a hablar de profesiones, planes y metas, vas a leer anuncios de trabajo y, al final, vas a escribir un currículum, una carta de presentación y vas a hacer una entrevista de trabajo en español.
How do my skills — for example, speaking two languages — open doors for my future? This unit: professions, plans and goals, job ads, and finally a Spanish résumé, cover letter and mock job interview.
¿Qué quieres estudiar?
En muchos países hispanohablantes, los estudiantes eligen su carrera universitaria —Medicina, Derecho, Ingeniería, Periodismo…— al terminar la escuela secundaria, y estudian esa carrera desde el primer año de la universidad. Por eso, muchos jóvenes de diecisiete años ya se preguntan: ¿Qué quiero ser?
In many Spanish-speaking countries, students choose their university degree program (Medicine, Law, Engineering, Journalism…) when they finish high school, and study that program from the first year of university. That's why many seventeen-year-olds already ask themselves: What do I want to be?
Idea clave
Para hablar de profesiones: ser + profesión, sin un/una.
Mi madre es enfermera. Quiero ser ingeniero/a. Trabajo como cocinero/a.
Talking about professions: ser + profession, with no un/una. My mother is a nurse. I want to be an engineer. I work as a cook.
2Vocabulario: las profesiones
Interpretivo
Profesiones 👩🔧👨⚕️
el/la ingeniero/a
Diseña puentes, máquinas o sistemas.
engineer
el/la abogado/a
Defiende a sus clientes en la corte.
lawyer
el/la enfermero/a
Cuida a los pacientes en el hospital.
nurse
el/la programador/a
Escribe código para aplicaciones y páginas web.
programmer
el/la médico/a
Examina a los pacientes y escribe recetas.
doctor
el/la maestro/a
Enseña a los niños en una escuela primaria.
(elementary) teacher
el/la contador/a
Organiza el dinero y los impuestos de una empresa.
accountant
el/la periodista
Investiga y escribe las noticias.
journalist
el/la cocinero/a
Prepara la comida en un restaurante.
cook, chef
el/la electricista
Instala y repara la electricidad de las casas.
electrician
el/la veterinario/a
Cuida la salud de los animales.
veterinarian
el/la intérprete
Traduce conversaciones de un idioma a otro.
interpreter
el/la diseñador/a gráfico/a
Crea logos, carteles y anuncios.
graphic designer
el/la gerente
Dirige un equipo o una tienda.
manager
El mundo del trabajo
la carrera
Mi hermana estudia la carrera de Derecho.
career; university degree program
el sueldo
Con su sueldo, paga el alquiler y ahorra un poco.
salary, pay
la empresa
Mi papá trabaja en una empresa de tecnología en Cambridge.
company, business
el/la jefe/a
Mi jefa es exigente, pero justa.
boss
el/la empleado/a
La tienda tiene doce empleados.
employee
trabajar a tiempo completo
Mi mamá trabaja a tiempo completo, cuarenta horas a la semana.
to work full-time
trabajar a tiempo parcial
Trabajo a tiempo parcial en un supermercado los sábados.
to work part-time
ganarse la vida
Mi abuelo se ganaba la vida como carpintero.
to earn a living
¿Cómo cambian las profesiones?
| Terminación | Masculino | Femenino | Ejemplos |
|---|---|---|---|
| -o → -a | el abogado | la abogada | ingeniero/a, enfermero/a, médico/a |
| -or → -ora | el programador | la programadora | contador/a, diseñador/a |
| -ista (no cambia) | el periodista | la periodista | electricista, dentista, artista |
| -e (normalmente no cambia; excepción: el jefe → la jefa) | el gerente | la gerente | intérprete, estudiante |
How professions change for gender: -o → -a; -or → -ora; -ista doesn't change; most -e words don't change (only the article does). Exception: el jefe → la jefa.
3Practica: ¿Quién lo dice?
Interpretivo
¿Quién lo dice?
Escucha la frase y emparéjala con la profesión. Listen to the sentence and match it with the profession.
Lo que dice
Profesión
¡Ojo!
Trabajar como + profesión también va sin artículo: Mi tío trabaja como intérprete en un hospital de Worcester.
Trabajar como + profession has no article either: My uncle works as an interpreter in a Worcester hospital.
4En contexto: la familia de Valeria
Interpretivo
Lee el texto de Valeria
Escucha el texto completo
Me llamo Valeria Ortiz y vivo en Holyoke. En mi familia hay muchas profesiones diferentes. Mi mamá es enfermera en un hospital de Springfield y trabaja a tiempo completo, a veces de noche. Mi papá es electricista; tiene su propia empresa pequeña con tres empleados. Mi tía Rosa, que vive en Puerto Rico, es abogada y defiende a familias que no tienen mucho dinero. Mi primo Andrés es programador en Boston. Dice que su sueldo es bueno, pero que pasa demasiadas horas frente a la computadora.
Actualmente yo trabajo a tiempo parcial en una panadería los fines de semana. ¿Y en el futuro? Me encantan los animales y la biología, así que me gustaría ser veterinaria. Para eso, primero estudiaré biología en la universidad. ¡Será una carrera larga, pero vale la pena!
My name is Valeria Ortiz and I live in Holyoke. In my family there are many different professions. My mom is a nurse in a hospital in Springfield and works full-time, sometimes at night. My dad is an electrician; he has his own small company with three employees. My aunt Rosa, who lives in Puerto Rico, is a lawyer and defends families who don't have much money. My cousin Andrés is a programmer in Boston. He says his salary is good, but that he spends too many hours in front of the computer. Currently I work part-time in a bakery on weekends. And in the future? I love animals and biology, so I'd like to be a veterinarian. For that, first I'll study biology at university. It will be a long program, but it's worth it!
Valeria menciona 5 profesiones. Fíjate: después de es no hay artículo (es enfermera, es abogada). También usa el futuro: estudiaré, será.
¿Qué significa «Actualmente yo trabajo a tiempo parcial»?
¿Qué piensa Andrés de su trabajo?
What does Andrés think about his job?
¿Por qué quiere ser veterinaria Valeria?
Why does Valeria want to be a vet?
Valeria dice: «Me encantan los animales y la biología, así que me gustaría ser veterinaria». ¡Y dice que la carrera es larga!
5¿Mito o realidad?
Interpretivo
Errores comunes con las profesiones. Vota: ¿mito o realidad? Common mistakes with professions. Vote: myth or fact?
«Para decir la profesión de alguien, lo normal es Mi tía es una abogada.»
Por qué: Después de ser, la profesión normalmente va sin un/una. Usamos el artículo sobre todo cuando hay un adjetivo.
Correcto: Mi tía es abogada. / Mi tía es una abogada excelente.
Prueba: «My brother is a nurse.» Mi hermano es enfermero.
«Periodista, electricista e intérprete son iguales para hombres y mujeres.»
Por qué: Las palabras en -ista y muchas en -e no cambian; solo cambia el artículo.
Correcto: Él es periodista. Ella es periodista.
Prueba: ¿«el periodisto» o «el periodista»? el periodista
«Actualmente significa actually.»
Por qué: Es un falso amigo: actualmente = currently, nowadays. Actually = en realidad.
Correcto: Actualmente trabajo en una tienda. (Currently I work in a store.)
Prueba: «Actually, I'm a cook.» En realidad, soy cocinero/a.
«Carrera puede significar race, pero también la profesión o los estudios universitarios.»
Por qué: «Estudiar una carrera» = to study for a university degree. «Hacer carrera» = to build a career.
Correcto: Mi prima estudia la carrera de Medicina.
Prueba: «What degree program are you studying?» (tú) ¿Qué carrera estudias?
«Para decir I work as a cook, se dice Trabajo como un cocinero.»
Por qué: Con trabajar como + profesión, normalmente no usamos artículo.
Correcto: Trabajo como cocinero/a.
Prueba: «She works as an interpreter.» Trabaja como intérprete.
«Para la profesión usamos estar: Mi padre está contador.»
Por qué: La profesión es parte de quién eres: usamos ser. (Estar es para el lugar o el estado: Está en la oficina. Está cansado.)
Correcto: Mi padre es contador y hoy está en la oficina.
Prueba: «My mom is a manager and she is busy.» Mi mamá es gerente y está ocupada.
Puntos: 0 · 0 de 6 contestadas
6Úsalo: hablemos del trabajo
Interpersonal
La ruleta de preguntas
Persona A pregunta · Persona B contesta con una oración completa + un detalle (¿por qué?, ¿dónde?, ¿con quién?)
¡Haz clic en «Girar»!
2:30
When time is up, switch roles. Answer with ser + profession (no article!).
Reacciones naturales
¡Qué interesante!¡Yo también!¿De verdad?¡Qué difícil!Yo no, prefiero…¿Y tú?
Frases útiles
Quiero ser…Me gustaría ser…Me interesa(n)…Trabaja como…Trabaja en un/una…Gana un buen sueldo.Es una carrera larga.
I want to be… · I'd like to be… · …interests me · works as… · works in a… · earns a good salary · it's a long degree program.
7Boleto de salida
InterpretivoPresentacional
Una persona que defiende a sus clientes en la corte es…
¿Qué oración es correcta?
¿Qué significa «Trabajo a tiempo parcial»?
Completa: «Mi hermano trabaja ___ electricista y gana un buen sueldo.»
Trabajar como + profesión: trabaja como electricista.
Escribe tres oraciones
1) ¿Qué hace una persona de tu familia o de tu comunidad? 2) ¿Qué profesión te interesa a ti? 3) ¿Por qué?
Write three sentences: what someone in your family or community does, which profession interests you, and why.
¿Puedo hacerlo?
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