¿Por qué irá Diego primero a una universidad comunitaria?
Why will Diego go to a community college first?
ESPAÑOL 3 · DÍA 143 / 180
¿Qué te interesa?
Unidad 8: El trabajo y el futuro · Conversaciones sobre carreras
What interests you? · Unit 8: Work and the Future · Conversations about careers
Hoy puedo…
- Puedo hablar de mis intereses profesionales con mis compañeros. — I can discuss career interests with classmates.
- Puedo usar el futuro para hablar de mis planes en una conversación. — I can use the future tense to talk about my plans in a conversation.
- Puedo explicar qué me interesa y qué me importa en un trabajo con verbos como gustar. — I can explain what interests me and what matters to me in a job with gustar-type verbs.
- Puedo mantener una conversación con preguntas de seguimiento y reacciones. — I can keep a conversation going with follow-up questions and reactions.
Interpretivo (leer / escuchar)
Interpersonal (conversar)
Presentacional (hablar / escribir para otros)
Guía del profesor · Teacher guide (≈ 55 min)
Pacing guide: Interpersonal · Interpersonal · Grammar: Future in conversation · Product: Career interest survey
- Modelo (8 min): Poll first. Play the dialogue once without English, then with EN. Students find 3 future verbs and 2 gustar-type verbs. Ask: ¿Qué carrera le interesa a Camila? ¿Por qué?
- Frases útiles (6 min): Read the phrases chorally. Students choose 3 phrases they will use today and write them on a sticky note.
- Encuesta (9 min): Students sort the career-interest statements, then mark which ones are true for them. Pairs compare: «A mí me importa ayudar a la gente. ¿Y a ti?»
- Tarjetas de rol (10 min): Pairs draw a card, prepare 30 s, then talk for 2 min. Switch roles. Cold-call 2 pairs to perform one card.
- Ruleta (8 min): New partners. Spin, answer in full sentences + detail; partner must react and ask one follow-up question.
- Busca a alguien que… (7 min): Students circulate with paper grids, asking in the tú form (future and gustar-type verbs). Debrief: ¿Quién estudiará Medicina?
- Autoevaluación + salida (7 min): Scale self-assessment, then exit MC and confidence check.
Career interest survey = the sort + bingo. Collect the paper bingo grids as the product. Recycles gustar-type verbs + indirect object pronouns (Day 8), the future (Day 142), the conditional for politeness/hypotheticals (me gustaría, Unit 7) and profession vocabulary (Day 141). Remind students that interesar/importar agree with what follows: me interesa la medicina / me interesan las ciencias.
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1Modelo: Camila y Diego hablan del futuro
InterpretivoInterpersonal
En la cafetería de una escuela de Chelsea
Camila
Oye, Diego, ¿ya sabes qué estudiarás después de graduarte?
Hey, Diego, do you already know what you'll study after you graduate?
Diego
Creo que sí. Me interesan mucho las computadoras, así que estudiaré programación.
I think so. I'm really interested in computers, so I'll study programming.
Camila
¡Qué bien! ¿Dónde te gustaría trabajar?
Great! Where would you like to work?
Diego
En una empresa de videojuegos. Pero primero iré a una universidad comunitaria para ahorrar dinero. ¿Y tú?
At a video game company. But first I'll go to a community college to save money. And you?
Camila
A mí me importa mucho ayudar a la gente. Seré enfermera, como mi tía.
Helping people matters a lot to me. I'll be a nurse, like my aunt.
Diego
¿De verdad? ¿No te molestan los turnos de noche?
Really? Don't night shifts bother you?
Camila
Un poco, pero mi tía dice que vale la pena. Además, hablo español, y en los hospitales de aquí necesitan enfermeras bilingües.
A little, but my aunt says it's worth it. Plus, I speak Spanish, and hospitals here need bilingual nurses.
Diego
Tienes razón. Seguro que encontrarás trabajo muy rápido.
You're right. I'm sure you'll find work very quickly.
Camila
¡Ojalá! Y tú harás el próximo videojuego famoso, ¿verdad?
I hope so! And you'll make the next famous video game, right?
Diego
¡Algún día! Te prometo que serás la primera en jugarlo.
Someday! I promise you'll be the first one to play it.
¿Entendiste?
¿Qué le importa mucho a Camila?
What matters a lot to Camila?
Según Camila, ¿qué necesitan los hospitales de su comunidad?
According to Camila, what do hospitals in her community need?
2Frases útiles para hablar de carreras
Interpersonal
Para hablar de intereses
Me interesa(n)…
Me interesan la tecnología y el diseño.
…interest(s) me
Me importa(n)…
Me importa tener un horario flexible.
…matter(s) to me
Me molesta(n)…
Me molestan los trabajos repetitivos.
…bother(s) me
Se me da(n) bien…
Se me dan bien las matemáticas.
I'm good at…
Me veo trabajando en…
Me veo trabajando en un hospital.
I see myself working in…
Me gustaría + infinitivo
Me gustaría trabajar al aire libre.
I would like to…
Pienso + infinitivo
Pienso estudiar Derecho en Puerto Rico.
I plan to…
Todavía no lo sé.
¿Mi carrera? Todavía no lo sé, pero me gusta el arte.
I don't know yet.
Para continuar la conversación
¿Y eso por qué?¿Qué tendrás que estudiar?¿Cuántos años durará la carrera?¿Y después qué harás?¡Qué interesante!¿En serio?Yo también.A mí tampoco.¡Lo lograrás!
Why is that? · What will you have to study? · How many years will the program last? · And then what will you do? · How interesting! · Seriously? · Me too. · Me neither. · You'll make it!
¡Ojo!
Se me da bien + singular · Se me dan bien + plural: Se me da bien el dibujo. Se me dan bien los idiomas.
«Se me da bien» works like gustar: singular → da, plural → dan.
3Encuesta de intereses profesionales
InterpretivoInterpersonal
¿Qué tipo de trabajo es para esta persona?
Clasifica cada oración según el tipo de carrera. Después, marca en papel las que son verdad para ti. Classify each statement by type of career. Then mark the ones that are true for you on paper.
Ayudar a la gente 🤝
Crear y comunicar 🎨
Tecnología y números 💻
Tu perfil
¿Cuál es tu tipo de carrera? Escribe dos oraciones: «Me interesa(n)… Por eso, algún día seré / trabajaré…»
What's your career type? Write two sentences: «…interests me. That's why someday I will be / work…»
4Tarjetas de rol
Interpersonal
Tarjetas de rol
Preparen 30 segundos. Hablen 2 minutos. Usen el futuro y por lo menos un verbo como interesar / importar.
Prepare 30 seconds, talk for 2 minutes. Use the future and at least one verb like interesar/importar.
Haz clic en una tarjeta para taparla.
Estudiante A
Estudiante B
2:00
5Ruleta: hablemos de carreras
Interpersonal
La ruleta de preguntas
Persona A pregunta · Persona B contesta + un detalle · Persona A reacciona y hace una pregunta de seguimiento
¡Haz clic en «Girar»!
2:00
When time is up, switch roles.
Reacciones naturales
¿Y eso por qué?¡Qué interesante!¿En serio?¡Lo lograrás!A mí también.A mí tampoco.
6Busca a alguien que…
Interpersonal
Busca a alguien que…
Camina por la clase. Haz la pregunta con tú. Si alguien dice que sí, escribe su nombre en papel y marca la casilla. ¡Tres en línea = bingo! Walk around, ask in the tú form, mark the box when someone says yes. Three in a row = bingo!
¡Ojo!
Cuando informas a la clase, cambia la persona: ¿Te mudarás? → Kevin se mudará a Texas. · ¿Se te dan bien…? → A Ana se le dan bien las matemáticas.
When you report to the class, change the person: te → se, se te → se le.
7Autoevaluación y boleto de salida
InterpretivoPresentacional
Autoevaluación
Puedo explicar qué carrera me interesa y por qué.
Puedo usar el futuro en una conversación espontánea.
Puedo usar interesar, importar y molestar correctamente.
Puedo reaccionar y hacer preguntas de seguimiento.
Puedo hablar 2 minutos sin pasar al inglés.
Completa: «A mi hermano le ___ mucho las ciencias.»
¿Qué significa «Se me dan bien los idiomas»?
Tu amigo dice: «Seré abogado». ¿Cuál es una buena pregunta de seguimiento?
Completa: «Algún día, mis amigas y yo ___ un restaurante.»
¿Puedo hacerlo?
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