ESPAÑOL 3 · DÍA 150 / 180
Una entrevista por videollamada
Unidad 8: El trabajo y el futuro · Escuchar una entrevista de trabajo
A video-call interview · Unit 8: Work and the Future · Listening to a job interview
Hoy puedo…
- Puedo entender una entrevista de trabajo. — I can understand a job interview.
- Puedo reconocer el registro formal (usted, ¿podría…?, títulos) cuando escucho. — I can recognize formal register (usted, ¿podría…?, titles) when I listen.
- Puedo identificar las preguntas y respuestas principales de una entrevista. — I can identify the main questions and answers in an interview.
- Puedo explicar algunas costumbres del mundo laboral en países hispanohablantes. — I can explain some workplace customs in Spanish-speaking countries.
Interpretivo (leer / escuchar)
Interpersonal (conversar)
Presentacional (hablar / escribir para otros)
Guía del profesor · Teacher guide (≈ 55 min)
Pacing guide: Interpretive Listening · Interpretive · Grammar: Formal register in listening · Product: Listening check
- Antes de escuchar (7 min): Poll first. Vocabulary cards with audio. Students write two questions they predict the interviewer will ask; share 3 aloud.
- Escucha (8 min): Play the whole interview once (normal speed) with no transcript. Students note: who, where, what job. Play again with «Audio lento» if needed.
- Comprensión (8 min): Individual MC; then pairs compare and justify. Check predictions: which predicted questions did the interviewer ask?
- Escucha otra vez (10 min): Third listening: students complete the formal phrases. Then sort formal vs. informal register. Reveal transcript only at the end.
- Cultura (9 min): Read the key ideas on workplace culture. Quick discussion: which customs are similar in Massachusetts? Emphasize that customs vary by country, region and company.
- Reflexión (8 min): Students write three tips for a Massachusetts student with an interview in a Spanish-speaking country (commands + si-clauses).
- Boleto de salida (5 min): Exit MC + confidence check.
The interview is original. Formal-register features to point out: usted, ¿podría…?, me gustaría saber, imagínese (usted command), the title «licenciada», «Que tenga un buen día». Recycles si + present → future (Day 144), adjective-clause subjunctive (Days 146–147), present perfect (he trabajado), interview vocabulary (Day 149) and usted commands (Unit 4). Cultural notes are generalizations: stress «en muchos lugares» and «depende de la empresa». Tomorrow (Day 151) is the quiz on future, si-clauses and adjective clauses.
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1Antes de escuchar
Interpretivo
Frases de la entrevista formal
la videollamada
La entrevista será por videollamada.
video call
el / la gerente de recursos humanos
La gerente de recursos humanos hace las entrevistas.
human resources manager
el licenciado / la licenciada
Buenos días, licenciada Ríos.
title for someone with a university degree (Mexico)
¿Podría hablarme de usted?
Could you tell me about yourself?
Me gustaría saber si…
Me gustaría saber si el puesto incluye formación.
I'd like to know if…
Imagínese…
Imagínese que un cliente está enojado.
Imagine… (usted command)
el alojamiento
¿La empresa ofrece ayuda con el alojamiento?
lodging, housing
Que tenga un buen día.
Have a good day. (formal)
Predice
Vas a escuchar una entrevista para unas prácticas de verano en una agencia de viajes de la Ciudad de México. Escribe dos preguntas que crees que hará la entrevistadora (con usted).
You'll hear an interview for a summer internship at a travel agency in Mexico City. Write two questions you think the interviewer will ask (usted).
2Escucha: la entrevista de Andrés
Interpretivo
Entrevista por videollamada
Escucha una vez sin leer. Anota: ¿Quiénes hablan? ¿Para qué puesto es la entrevista? ¿Dónde?
Listen once without reading. Note: who is speaking? What position is the interview for? Where?
Usa «Audio lento» arriba para escuchar más despacio.
Lic. Ríos: Buenos días, señor Gómez. Soy Gabriela Ríos, gerente de recursos humanos de Viajes Quetzal. ¿Me escucha bien?
Andrés: Buenos días, licenciada Ríos. Sí, la escucho perfectamente. Muchas gracias por la oportunidad.
Lic. Ríos: Con mucho gusto. Para empezar, ¿podría hablarme un poco de usted?
Andrés: Claro. Tengo dieciocho años y me gradúo de la escuela secundaria en Boston en junio. Mis padres son de Oaxaca, así que hablo español e inglés desde niño. En septiembre empezaré a estudiar turismo y administración de empresas.
Lic. Ríos: Muy bien. ¿Y por qué le interesan nuestras prácticas de verano?
Andrés: Busco unas prácticas que me permitan usar mis dos idiomas y conocer mejor el turismo en México. Además, su agencia trabaja con muchos turistas de Estados Unidos, y yo entiendo bien lo que ellos necesitan.
Lic. Ríos: ¿Tiene experiencia en atención al cliente?
Andrés: Sí. He trabajado un año como recepcionista a tiempo parcial en un gimnasio. Contesto el teléfono, resuelvo problemas con las membresías y atiendo a los clientes en inglés y en español.
Lic. Ríos: Excelente. Imagínese esta situación: un cliente llega muy enojado porque perdió su vuelo. ¿Qué hará usted?
Andrés: Primero, lo escucharé con calma. Si el cliente necesita un vuelo nuevo, buscaré opciones con mi supervisor. Y si no hay vuelos ese día, le ofreceré un hotel cerca del aeropuerto.
Lic. Ríos: Me parece muy bien. Las prácticas duran ocho semanas, de lunes a viernes, de nueve a cinco, con una hora para comer. ¿Tiene alguna pregunta para mí?
Andrés: Sí. Me gustaría saber si la agencia ofrece ayuda con el alojamiento.
Lic. Ríos: Sí, tenemos un acuerdo con una residencia de estudiantes en Coyoacán. Le enviaremos los detalles por correo electrónico el viernes.
Andrés: Perfecto. Muchas gracias por su tiempo, licenciada. Que tenga un buen día.
3Comprensión
Interpretivo
¿Qué hace Andrés en su trabajo actual?
Según Andrés, ¿qué hará si no hay vuelos ese día?
¿Cuál es el horario de las prácticas?
¿Qué pasará el viernes?
4Escucha otra vez: el registro formal
Interpretivo
Completa las frases de la entrevista
Escucha otra vez y completa. Después, revisa con la transcripción.
Listen again and complete. Then check with the transcript.
Para empezar, ¿___ (poder) hablarme un poco de usted?
En septiembre ___ (empezar, yo) a estudiar turismo y administración de empresas.
Busco unas prácticas que me ___ (permitir) usar mis dos idiomas.
Andrés todavía no tiene esas prácticas → subjuntivo: permitan (Día 146).
___ (trabajar, yo) un año como recepcionista a tiempo parcial.
Andrés todavía trabaja allí (contesto, resuelvo, atiendo), por eso usa el presente perfecto: experiencia hasta hoy.
Si el cliente ___ (necesitar) un vuelo nuevo, buscaré opciones con mi supervisor.
Si no hay vuelos ese día, le ___ (ofrecer, yo) un hotel cerca del aeropuerto.
___ (gustar) saber si la agencia ofrece ayuda con el alojamiento. (yo, cortés)
Le ___ (enviar, nosotros) los detalles por correo electrónico el viernes.
Muchas gracias por su tiempo, licenciada. Que ___ (tener) un buen día.
¿Formal o informal?
Clasifica cada frase. Classify each phrase.
Registro formal (usted) 👔
Registro informal (tú) 👕
5Cultura: el mundo laboral hispanohablante
Cultura
Costumbres del trabajo (en general)
| Costumbre | Ejemplo | English |
|---|---|---|
| Los títulos | En México se usa mucho licenciado/a, ingeniero/a en el trabajo. | Professional titles are common in Mexico. |
| Usted o tú | En muchos países de América Latina se usa usted con jefes y clientes, sobre todo al principio. En España, el tú es más común en el trabajo. | Usted with bosses and clients in much of Latin America; tú is more common at work in Spain. |
| Los saludos | En una entrevista, damos la mano. Entre colegas que se conocen, en muchos lugares es común saludar con un beso en la mejilla (dos en España). | Handshake in an interview; among colleagues, a cheek kiss is common in many places (two in Spain). |
| Las relaciones personales | Antes de hablar de trabajo, es normal preguntar por la familia o el fin de semana. | Small talk about family or the weekend before business is normal. |
| La comida | La comida principal del día suele ser a primera hora de la tarde (en México y España, muchas veces después de las dos). | The main meal is often in the early afternoon. |
| El aguinaldo | En México, la ley obliga a las empresas a pagar un aguinaldo (un pago extra) antes de Navidad. | In Mexico, employers must legally pay a year-end bonus (aguinaldo) before Christmas. |
¡Ojo!
¡Cuidado con las generalizaciones! Las costumbres cambian según el país, la región, la empresa y la persona. Si no sabes si usar tú o usted, empieza con usted: si la otra persona prefiere el tú, te dirá «puedes tutearme».
Careful with generalizations: customs vary by country, region, company and person. If unsure, start with usted — if the other person prefers tú, they'll say «you can use tú with me».
6Reflexión: consejos para una entrevista
PresentacionalCultura
Tres consejos
Un/a amigo/a de Massachusetts tendrá una entrevista con una empresa de un país hispanohablante. Escríbele tres consejos con mandatos de tú y por lo menos una oración con si + presente → futuro.
A Massachusetts friend will have an interview with a company in a Spanish-speaking country. Write three tips using tú commands and at least one si + present → future sentence.
Marco de escritura:
- Primero, usa / no uses …
- Si la entrevistadora tiene un título, …
- Si te preguntan por tu experiencia, …
- Al final, pregunta …
Puedes escribir en papel si prefieres. Este texto no se guarda.
Compara
¿Qué costumbre de la tabla es diferente en Massachusetts? ¿Cuál es similar?
Which custom in the table is different in Massachusetts? Which is similar?
7Boleto de salida
InterpretivoCultura
¿Cuál es la pregunta en registro formal?
En la entrevista, Andrés busca unas prácticas que…
¿Qué significa «el alojamiento»?
¿Qué es el aguinaldo en México?
¿Puedo hacerlo?
0 / 5 — marca lo que puedes hacer sin ayuda.