ESPAÑOL 3 · DÍA 155 / 180
¿Por qué quiere este puesto?
Unidad 8: El trabajo y el futuro · Práctica de entrevistas
Why do you want this position? · Unit 8: Work and the Future · Interview practice
Hoy puedo…
- Puedo contestar preguntas comunes de una entrevista de trabajo. — I can answer common interview questions.
- Puedo usar usted y el registro formal durante toda una conversación. — I can use usted and formal register throughout a conversation.
- Puedo hablar de mis metas con el futuro y de situaciones hipotéticas con el condicional. — I can talk about my goals with the future and hypothetical situations with the conditional.
- Puedo hacer preguntas a la persona que me entrevista. — I can ask questions of the person interviewing me.
Interpretivo (leer / escuchar)
Interpersonal (conversar)
Presentacional (hablar / escribir para otros)
Guía del profesor · Teacher guide (≈ 55 min)
Pacing guide: Interpersonal · Interpersonal · Grammar: Future, conditional, formal register in speech · Product: Interview practice rounds
- Modelo (8 min): Poll; play the whole dialogue once, then line by line. Students identify the 3 strategies Lucía uses (example, goal in future, conditional for hypotheticals).
- Frases útiles (6 min): Read the phrase cards with audio; students choose 3 «muletillas» (time-buying phrases) to use today.
- Tarjetas de rol (12 min): Pairs: A is the interviewer, B the candidate. 2 minutes per card, switch roles after each card. Monitor for tú/usted slips.
- Ruleta (12 min): Inner/outer circle: outer circle spins and asks, inner answers 90 seconds, then rotate. Use the reaction chips.
- Seguimiento (8 min): Interview bingo: students must ask in usted and get a complete answer.
- Autoevaluación (5 min): Self-assessment; students note one question they need to prepare better for Day 158.
- Boleto de salida (4 min): Exit ticket and confidence check.
Lucía Benítez, Sr. Navarro and Centro Recreativo Las Palmas are fictional. The interviews today are low-stakes rehearsal for the mock interviews on Day 158; encourage students to recycle sentences from their Day 153 cover letter. For a fun twist, have the «interviewer» wear a lanyard or hold a clipboard.
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1Modelo: la entrevista de Lucía
InterpretivoInterpersonal
Entrevista para consejera de verano
Lucía solicita un puesto en el Centro Recreativo Las Palmas, en Holyoke.Sr. Navarro
Buenas tardes, Lucía. Siéntese, por favor. ¿Cómo está?
Good afternoon, Lucía. Please sit down. How are you?
Lucía
Muy bien, gracias. Encantada de conocerlo, señor Navarro.
Very well, thank you. Nice to meet you, Mr. Navarro.
Sr. Navarro
Hábleme un poco de usted.
Tell me a little about yourself.
Lucía
Tengo diecisiete años y estoy en el grado 11. Soy bilingüe y me encanta trabajar con niños. Los domingos ayudo en la clase de niños de mi iglesia.
I'm seventeen and in 11th grade. I'm bilingual and I love working with kids. On Sundays I help in the children's class at my church.
Sr. Navarro
¿Por qué quiere este puesto?
Why do you want this position?
Lucía
Porque quiero ser maestra algún día. Este trabajo sería una buena manera de ganar experiencia.
Because I want to be a teacher someday. This job would be a good way to gain experience.
Sr. Navarro
¿Cuál es su mayor debilidad?
What is your greatest weakness?
Lucía
A veces soy un poco desorganizada. Por eso ahora uso una agenda y escribo todas mis tareas.
Sometimes I'm a little disorganized. That's why I now use a planner and write down all my tasks.
Sr. Navarro
Imagine que dos niños empiezan a pelearse. ¿Qué haría usted?
Imagine two kids start fighting. What would you do?
Lucía
Primero los separaría con calma. Después hablaría con cada uno y, en caso necesario, le avisaría a usted.
First I would separate them calmly. Then I would talk with each one and, if necessary, I would let you know.
Sr. Navarro
¿Dónde se ve en cinco años?
Where do you see yourself in five years?
Lucía
En cinco años estaré en la universidad y estudiaré educación. Seguiré trabajando con niños los veranos.
In five years I'll be in college and I'll be studying education. I'll keep working with kids in the summers.
Sr. Navarro
¿Tiene alguna pregunta para mí?
Do you have any questions for me?
Lucía
Sí. ¿Cuál sería mi horario? ¿Y cuándo sabré su decisión?
Yes. What would my schedule be? And when will I know your decision?
Sr. Navarro
Trabajaría de lunes a viernes, de ocho a tres. La llamaré el viernes. Muchas gracias por venir.
You would work Monday to Friday, eight to three. I'll call you on Friday. Thank you very much for coming.
Lucía
Gracias a usted por la oportunidad. Que tenga un buen día.
Thank you for the opportunity. Have a nice day.
Idea clave
Las tres estrategias de Lucía:
- Ejemplos concretos: «Los domingos ayudo en la clase de niños».
- Metas con el futuro: «Estaré en la universidad».
- Situaciones hipotéticas con el condicional: «Los separaría con calma».
Lucía's strategies: concrete examples, goals in the future tense, hypothetical situations in the conditional.
¡Ojo!
Para una pregunta hipotética, el Sr. Navarro usa Imagine que + presente → ¿Qué haría? Tú contestas con el condicional: En ese caso, los separaría.
En entrevistas reales también vas a oír «¿Qué haría si dos niños empezaran…?». Empezaran es el imperfecto del subjuntivo: solo reconócelo; tu respuesta es igual, con el condicional.
For a hypothetical, Mr. Navarro uses «Imagine que + present → ¿Qué haría?». Answer with the conditional. In real interviews you may also hear «¿Qué haría si… empezaran…?» (imperfect subjunctive): just recognize it; your answer is the same.
2Frases útiles para la entrevista
InterpretivoInterpersonal
Preguntas y respuestas clave
Hábleme de usted.
Tell me about yourself.
¿Por qué quiere este puesto?
Why do you want this position?
¿Cuáles son sus puntos fuertes?
What are your strengths?
¿Cuál es su mayor debilidad?
What is your greatest weakness?
¿Qué haría si…?
What would you do if…?
¿Dónde se ve en cinco años?
Where do you see yourself in five years?
¿Cuándo podría empezar?
When could you start?
¿Tiene alguna pregunta para mí?
Do you have any questions for me?
Uno de mis puntos fuertes es…
One of my strengths is…
Por ejemplo, el año pasado…
For example, last year…
En ese caso, yo…
In that case, I would…
Esa es una buena pregunta. Déjeme pensar.
That's a good question. Let me think.
Empareja la pregunta con la mejor respuesta
Haz clic en un elemento de la izquierda y después en su pareja. Click an item on the left, then its match.
Pregunta del entrevistador
Respuesta del candidato
3Tarjetas de rol: entrevistas
Interpersonal
Tarjetas de rol
A hace por lo menos cuatro preguntas con usted, incluyendo una con «¿Qué haría si…?». B contesta con un ejemplo, una meta en futuro y una respuesta en condicional. Después cambien.A asks at least four usted questions, including one «What would you do if…?». B answers with an example, a goal in the future and a conditional answer. Then switch.
Haz clic en una tarjeta para taparla.
Estudiante A (entrevistador/a)
Estudiante B (candidato/a)
2:00
4Ruleta: preguntas difíciles
Interpersonal
La ruleta de la entrevista
Entrevistador/a gira y pregunta · Candidato/a contesta 90 segundos con usted · Después, ¡roten!
¡Haz clic en «Girar»!
1:30
The interviewer spins and asks. The candidate answers for 90 seconds. Then rotate.
Reacciones naturales
Muy interesante.Entiendo.¿Podría darme un ejemplo?¿Podría explicar un poco más?Excelente respuesta.Gracias. Siguiente pregunta.
5Seguimiento: bingo de la entrevista
Interpersonal
Busca a alguien que…
Camina por la clase y pregunta con tú. Si alguien dice que sí, pide un detalle y escribe su nombre en papel. ¡Tres en línea = bingo! Walk around and ask with tú. If someone says yes, ask for a detail and write their name on paper. Three in a row = bingo!
6Autoevaluación
Presentacional
¿Cómo me fue hoy?
Puedo presentarme formalmente al principio de una entrevista.
Puedo explicar por qué quiero un puesto con un ejemplo concreto.
Puedo hablar de mis metas con el futuro.
Puedo contestar «¿Qué haría si…?» con el condicional.
Puedo usar usted durante toda la conversación.
Puedo hacer dos preguntas a la persona que me entrevista.
Mi pregunta difícil
La pregunta más difícil para mí fue ___. Para el Día 158, voy a preparar esta respuesta: ___.
The hardest question for me was ___. For Day 158, I'll prepare this answer: ___.
7Boleto de salida
InterpretivoPresentacional
¿Qué pregunta es apropiada para el final de una entrevista?
«___ de usted.» (Tell me about yourself — formal)
Mandato de usted + pronombre: Hábleme (con tilde).
¿Cuál es la mejor respuesta a «¿Cuál es su mayor debilidad?»
¿Puedo hacerlo?
0 / 5 — marca lo que puedes hacer sin ayuda.