¿Quién está en el centro del cuadro?
Who is in the center of the painting?
ESPAÑOL 3 · DÍA 161 / 180
El arte de mirar
Unidad 9: Arte, literatura e identidad · Vocabulario: describir una obra de arte
The art of looking · Unit 9: Art, Literature and Identity · Vocabulary: describing a work of art
Hoy puedo…
- Puedo describir una obra de arte con vocabulario específico. — I can describe a work of art with specific vocabulary.
- Puedo decir dónde están las cosas en un cuadro: en primer plano, al fondo, a la izquierda… — I can say where things are in a painting: in the foreground, in the background, on the left…
- Puedo nombrar tipos de obras: el retrato, el autorretrato, el paisaje, el mural. — I can name kinds of works: portrait, self-portrait, landscape, mural.
- Puedo usar hay y estar para describir una escena. — I can use hay and estar to describe a scene.
Interpretivo (leer / escuchar)
Interpersonal (conversar)
Presentacional (hablar / escribir para otros)
Guía del profesor · Teacher guide (≈ 55 min)
Pacing guide: Vocab Launch · Interpretive · Grammar: — · Product: Exit ticket
- Gancho (6 min): Poll first (artists' origins), then introduce Unit 9 and its essential question. Students write two sentences about any artwork they know (a mural, a graffiti piece, a photo) — share 2–3 aloud.
- Vocabulario (9 min): Play each card; students repeat. Act out the location phrases with your arms (al fondo: point far away; en primer plano: point close). Ask quick either/or questions: «¿Un paisaje o un retrato?».
- Practica (8 min): Matching game whole class (volunteers come up), then the sort in pairs. Point out el lienzo, la acuarela, el óleo from the ¡Ojo! card.
- En contexto (10 min): Read the description of «Las Meninas» aloud twice (no image needed — students sketch the scene while listening). Then press the highlight button and answer the three questions. Stress hay vs. estar.
- ¿Mito o realidad? (7 min): Students vote with fingers (1 = mito, 2 = realidad) before you click; run the «Prueba» on each card.
- Úsalo (11 min): «Dibuja lo que oyes»: A reads a card, B draws on scrap paper without looking at the screen. 2 minutes per card, then switch. Finish with the comparison sentences.
- Boleto de salida (4 min): Exit MC, a 4-sentence description, and the confidence check.
Unit 9 opener. No images are used in this lesson on purpose: students build the picture from the language. If you want to show real works afterward, «Las Meninas» (Velázquez, 1656) is in the Museo del Prado. Scrap paper needed for the drawing game.
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1Gancho: ¿Qué es el arte para ti?
Unit 9: Art, literature and identity
InterpretivoCultura
Unidad 9: Arte, literatura e identidad
En esta última unidad vamos a mirar cuadros, murales, música y poesía del mundo hispanohablante. La pregunta esencial es: ¿Cómo expresan el arte, la música y la literatura quiénes somos?
Al final, vas a presentar el análisis de una obra de arte o vas a escribir y leer tu propio poema.
In this last unit we look at paintings, murals, music and poetry from the Spanish-speaking world. Essential question: How do art, music and literature express who we are? At the end you will present an art analysis or write and perform your own poem.
Artistas que vamos a conocer
Diego Velázquez 🇪🇸Frida Kahlo 🇲🇽Diego Rivera 🇲🇽Pablo Picasso 🇪🇸José Martí 🇨🇺Gustavo Adolfo Bécquer 🇪🇸
Artists and writers we will meet this unit.
Idea clave
Una obra de arte se puede «leer» como un texto. Hacemos tres preguntas:
- ¿Qué hay? (personas, objetos, colores)
- ¿Dónde está cada cosa?
- ¿Qué significa o qué sentimos?
You can «read» an artwork like a text: What is there? Where is each thing? What does it mean or make us feel?
Piensa y escribe
Piensa en una obra de arte que conoces: un cuadro, un mural de tu ciudad, un grafiti, una foto. Descríbela en dos oraciones. ¿Qué hay? ¿Te gusta?
Think of an artwork you know (a painting, a mural in your city, graffiti, a photo). Describe it in two sentences. What's in it? Do you like it?
2Vocabulario del arte
Interpretivo
Para hablar de arte 🎨
el cuadro
Este cuadro está en el Museo del Prado.
painting (framed picture)
la obra de arte
«Guernica» es una obra de arte muy famosa.
work of art
el pintor / la pintora
Frida Kahlo fue una pintora mexicana.
painter
el retrato
Velázquez pintó muchos retratos del rey.
portrait
el autorretrato
En su autorretrato, la artista lleva flores en el pelo.
self-portrait
el paisaje
En el paisaje hay montañas y un río.
landscape
la naturaleza muerta
En la naturaleza muerta hay frutas y un jarrón.
still life
el mural
El mural cubre toda la pared del edificio.
mural
la escultura
La escultura es de bronce.
sculpture
el estilo
El estilo de Botero es fácil de reconocer: figuras grandes y redondas.
style
en primer plano
En primer plano hay un perro grande.
in the foreground
al fondo
Al fondo se ve un volcán.
in the background
en el centro
En el centro hay una niña con un vestido blanco.
in the center
a la izquierda / a la derecha
A la izquierda está el pintor; a la derecha hay una ventana.
on the left / on the right
los colores vivos / oscuros
Los colores vivos transmiten alegría.
bright / dark colors
el pincel
El pintor tiene un pincel en la mano.
paintbrush
3Practica el vocabulario
Interpretivo
Empareja la palabra con su definición
Haz clic en un elemento de la izquierda y después en su pareja. Click an item on the left, then its match.
Palabra
Definición
¡Ojo!
La pintura tiene dos significados: la obra («Las Meninas» es una pintura famosa) y el material (Necesito pintura azul).
Más materiales: el lienzo (la tela donde se pinta), el óleo (pintura con aceite), la acuarela (pintura con agua).
La pintura = a painting AND paint. El lienzo = canvas, el óleo = oil paint, la acuarela = watercolor.
Clasifica las palabras
Haz clic en una tarjeta y después en la categoría correcta. Click a card, then the right category.
Tipo de obra
Lugar en el cuadro
Materiales y herramientas
4En contexto: «Las Meninas»
InterpretivoCultura
Escucha y dibuja la escena en tu mente (o en papel)
Escucha el texto completo
«Las Meninas» es un cuadro muy famoso de Diego Velázquez, un pintor español del siglo XVII. Hoy está en el Museo del Prado, en Madrid.
En el centro hay una niña rubia con un vestido muy grande y claro: es la infanta Margarita, la hija del rey. A su lado hay dos jóvenes que la atienden; ellas son «las meninas». A la izquierda, detrás de un lienzo enorme, está el mismo Velázquez con un pincel en la mano. ¡Hay un autorretrato dentro del cuadro!
A la derecha, en primer plano, hay un perro grande y tranquilo, y un niño le pone el pie encima. Al fondo, un hombre está de pie en una puerta abierta y, en la pared, hay un espejo. En el espejo vemos al rey y a la reina. Los colores son oscuros y suaves, pero la luz ilumina a la niña. Es una obra misteriosa: ¿qué está pintando Velázquez?
«Las Meninas» is a very famous painting by Diego Velázquez, a 17th-century Spanish painter. Today it is in the Prado Museum in Madrid. In the center there is a blond girl in a very large, light-colored dress: she is the Infanta Margarita, the king's daughter. Next to her there are two young women attending her; they are «las meninas» (the maids of honor). On the left, behind an enormous canvas, is Velázquez himself with a brush in his hand. There's a self-portrait inside the painting! On the right, in the foreground, there is a big, calm dog, and a boy puts his foot on it. In the background, a man stands in an open doorway and, on the wall, there is a mirror. In the mirror we see the king and queen. The colors are dark and soft, but the light shines on the girl. It is a mysterious work: what is Velázquez painting?
Fíjate: usamos hay para presentar algo nuevo (hay un perro) y estar para decir dónde está algo (está el mismo Velázquez).
¿Qué hay a la derecha, en primer plano?
What is on the right, in the foreground?
¿Por qué decimos que hay un autorretrato dentro del cuadro?
Why do we say there is a self-portrait inside the painting?
Velázquez aparece a la izquierda, con el pincel en la mano: el pintor está dentro de su propia obra.
¡Ojo!
Hay presenta algo nuevo: Hay un perro.
Estar dice dónde está algo que ya conocemos: El perro está en primer plano.
✗ El perro es en primer plano. → ✓ El perro está en primer plano. La ubicación usa estar.
Hay introduces something new; estar says where a known thing is. The location of people and things uses estar, not ser.
5¿Mito o realidad?
Interpretivo
Errores comunes al describir arte. Vota: ¿mito o realidad? Common mistakes when describing art — vote: myth or fact?
«Para decir dónde está algo en un cuadro, usamos ser: El perro es a la derecha.»
Por qué: La ubicación usa estar, también dentro de un cuadro.
Correcto: El perro está a la derecha.
Prueba: «The mirror is in the background.» El espejo está al fondo.
«Un autorretrato es el retrato que un artista hace de sí mismo.»
Por qué: Auto- = uno mismo (como en autobiografía).
Correcto: Frida Kahlo pintó muchos autorretratos.
Prueba: «She painted a portrait of her mother.» Pintó un retrato de su madre.
«Los colores son vivo es correcto.»
Por qué: El adjetivo concuerda con el sustantivo: «los colores» es masculino plural.
Correcto: Los colores son vivos.
Prueba: «The colors are dark.» Los colores son oscuros.
«Artista es igual para hombres y mujeres: el artista, la artista.»
Por qué: Las palabras en -ista no cambian; solo cambia el artículo.
Correcto: Frida Kahlo es una artista mexicana muy famosa.
Prueba: «She is a famous painter.» Es una pintora famosa.
«Pintura solo significa paint.»
Por qué: La pintura es el material y también la obra.
Correcto: «Las Meninas» es una pintura de Velázquez. / Necesito pintura roja.
Prueba: «This painting is very old.» Este cuadro (Esta pintura) es muy antiguo/a.
«En primer plano significa in the background.»
Por qué: En primer plano = lo más cercano (foreground). Background = al fondo.
Correcto: En primer plano hay flores; al fondo hay montañas.
Prueba: «In the background there are mountains.» Al fondo hay montañas.
«Para presentar algo nuevo en la escena, usamos hay.»
Por qué: Hay = there is / there are, y no cambia en plural.
Correcto: Hay un espejo al fondo. Hay dos meninas.
Prueba: «There are two girls on the left.» Hay dos niñas a la izquierda.
«Se dice a la izquierda de el perro.»
Por qué: De + el se contrae: del.
Correcto: a la izquierda del perro
Prueba: «to the right of the mirror» a la derecha del espejo
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6Úsalo: Dibuja lo que oyes
InterpersonalPresentacional
Dibuja lo que oyes
Estudiante A lee la descripción sin mostrar la pantalla. Estudiante B dibuja en papel y hace preguntas. Después, cambien.
A reads the description without showing the screen; B draws on paper and asks questions. Then switch.
Haz clic en una tarjeta para taparla.
Estudiante A · describe
Estudiante B · dibuja y pregunta
2:00
Compara
Compara tu dibujo con la descripción. Escribe dos oraciones: «En mi dibujo, el perro está…, pero en la descripción está…».
Compare your drawing with the description. Write two sentences about what's different.
7Boleto de salida
InterpretivoPresentacional
Un artista pinta montañas, un río y el cielo. Es…
Completa: El espejo ___ al fondo del cuadro.
¿Qué significa «en primer plano»?
¿Qué oración es correcta?
Describe una obra en 4 oraciones
Describe una obra de arte (un cuadro, un mural o tu dibujo de hoy): ¿Qué hay en el centro? ¿Qué hay al fondo? ¿Qué hay en primer plano? ¿Cómo son los colores?
Describe an artwork in 4 sentences: center, background, foreground, colors.
¿Puedo hacerlo?
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