Español 3
ESPAÑOL 3 · DÍA 163 / 180

La vida de un artista

Unidad 9: Arte, literatura e identidad · Narrar en el pasado: pretérito e imperfecto

An artist's life · Unit 9: Art, Literature and Identity · Narrating in the past: preterite and imperfect

Hoy puedo…

Interpretivo (leer / escuchar) Interpersonal (conversar) Presentacional (hablar / escribir para otros)
Guía del profesor · Teacher guide (≈ 55 min)

Pacing guide: Grammar Practice · Presentational · Grammar: Past narration review · Product: Artist biography paragraph

  1. Repaso rápido (7 min): Poll, then read the Velázquez model aloud and press the highlight button. Students say «evento» or «fondo» for each highlighted verb. Quick look at the review table.
  2. Práctica en contexto (10 min): Fill-ins individually; students say the reason (evento / fondo) when checking. Spot-check the irregulars: fue, hizo, tuvo, murió, se fue.
  3. Juego (7 min): Sort the signal phrases in teams; then the match. Remind students that signal words help but meaning decides.
  4. ¿Mito o realidad? (6 min): Finger vote; run each «Prueba».
  5. Tarea en parejas (10 min): Interview an artist: B plays the artist using the fact card, A is a journalist using tú in the preterite/imperfect. 2 min per card, then switch.
  6. Escribe (11 min): Students pick one artist from the fact sheet (or research one at home) and write 100+ words. Circulate and check tense choices.
  7. Boleto de salida (4 min): Exit MC + confidence.

Facts on the fact sheet are standard reference facts (birth/death years, cities, signature works). Students may write about another artist they choose (e.g., a local muralist) if they find the facts at home. The biography paragraph is the product for this day and can feed into the Unit 9 art-analysis project.

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1Repaso rápido: evento o fondo

Interpretivo

Una biografía modelo: Diego Velázquez

Escucha el texto completo

Diego Velázquez nació en Sevilla, España, en 1599. De joven era muy observador y le gustaba pintar escenas de la vida diaria, como cocinas y tabernas. Aprendió a pintar en el taller de Francisco Pacheco y después se casó con su hija, Juana.

En 1623, cuando tenía veinticuatro años, se mudó a Madrid y se convirtió en el pintor del rey Felipe IV. En el palacio pintaba retratos de la familia real y trabajaba muchas horas. En 1656 pintó «Las Meninas», su obra más famosa. Velázquez murió en Madrid en 1660.

Diego Velázquez was born in Seville, Spain, in 1599. As a young man he was very observant and liked to paint scenes of daily life, like kitchens and taverns. He learned to paint in Francisco Pacheco's workshop and later married his daughter, Juana. In 1623, when he was twenty-four, he moved to Madrid and became King Philip IV's painter. In the palace he painted portraits of the royal family and worked long hours. In 1656 he painted «Las Meninas», his most famous work. Velázquez died in Madrid in 1660.

¿Pretérito o imperfecto?

PretéritoImperfecto
Eventos con fecha o momento: En 1656 pintó…Descripción: Era observador.
Acciones terminadas en secuencia: Se mudó a Madrid y se convirtió en…Edad y hora: Tenía veinticuatro años.
Cambios: Se convirtió en pintor del rey.Hábitos y acciones repetidas: Pintaba retratos de la familia real.
Una acción que interrumpe: …cuando sufrió el accidente.Acción en progreso (fondo): Mientras viajaba en autobús…

Preterite: dated events, completed actions in sequence, changes, interrupting actions. Imperfect: description, age and time, habits, background action in progress.

¡Ojo!

Irregulares frecuentes en biografías: fue (ser/ir), hizo, tuvo, pudo, estuvo, quiso, murió (o→u), se fue, vino. ¡Sin tilde: fue, hizo, tuvo!

Common irregular preterites in biographies. No written accent on fue, hizo, tuvo.

2Práctica en contexto: Dalí y Botero

InterpretivoPresentacional

Salvador Dalí (España)

Pretérito o imperfecto. Piensa: ¿evento o fondo?

Preterite or imperfect? Think: event or background?

Acentos:
Salvador Dalí ___ (nacer) en Figueres, Cataluña, en 1904.
De niño, ___ (ser) un chico excéntrico y muy imaginativo.
Le ___ (encantar) llamar la atención de todos.
Hábito/característica → imperfecto. Gustar-type: le encantaba.
En 1922 ___ (irse) a Madrid para estudiar arte.
Evento con fecha → pretérito irregular: se fue (irse) o fue (ir).
En 1931 ___ (hacer) uno de sus cuadros más famosos: «La persistencia de la memoria».
En ese cuadro, los relojes ___ (parecer) blandos, casi líquidos.
Descripción de la obra en el pasado → imperfecto. (También puedes describir el cuadro en presente: parecen.)
Dalí ___ (morir) en Figueres en 1989.

Fernando Botero (Colombia)

Acentos:
Fernando Botero ___ (nacer) en Medellín en 1932.
Cuando ___ (ser) joven, Botero ya dibujaba todo el tiempo.
En los años cincuenta, ___ (hacer) su primer viaje a Europa para ver a los grandes maestros.
Con los años, ___ (crear) un estilo propio: figuras grandes y redondas.
Botero ___ (tener) noventa y un años cuando murió, en 2023.
La edad en el momento de un evento → imperfecto: tenía.

3Juego: palabras señal

Interpretivo

¿Qué tiempo suelen pedir?

Clasifica las palabras señal. Sort the signal words.

Pretérito
Imperfecto
¡Ojo!

Las palabras señal ayudan, pero el significado decide. Por ejemplo, un período cerrado, visto como un todo, va en pretérito: Picasso vivió en Francia muchos años.

Signal words help, but meaning decides: a closed period seen as a whole can take the preterite.

Empareja al artista con un dato

Haz clic en un elemento de la izquierda y después en su pareja. Click an item on the left, then its match.

Artista

Dato

4¿Mito o realidad?

Interpretivo

Errores típicos en las biografías. ¿Mito o realidad? Typical mistakes in biographies — myth or fact?

Afirmación 1

«Para la edad en el pasado usamos el imperfecto: Cuando tenía 18 años…»

Afirmación 2

«Nacer va en imperfecto porque es el principio de la vida: Botero nacía en 1932.»

Afirmación 3

«Fue e hizo llevan tilde: fué, hizó.»

Afirmación 4

«Fue puede ser de ser o de ir.»

Afirmación 5

«Para describir cómo era una persona en el pasado usamos el pretérito: Dalí fue excéntrico.»

Afirmación 6

«Murió viene de morir, con cambio o→u.»

Afirmación 7

«Una acción que interrumpe otra va en imperfecto: Viajaba en autobús cuando chocaba.»

Puntos: 0 · 0 de 7 contestadas

5Tarea en parejas: entrevista con un artista

Interpersonal

Fichas de artistas

ArtistaDatos (fondo)Eventos
Diego Velázquez (1599–1660)De joven era observador; pintaba escenas de cocina y de taberna.Nació en Sevilla. En 1623 se mudó a Madrid y fue pintor del rey. Pintó «Las Meninas» en 1656. Murió en Madrid.
Frida Kahlo (1907–1954)Vivía en la Casa Azul; quería ser médica; llevaba vestidos de tehuana.Se enfermó de polio a los seis años. Sufrió un accidente en 1925. Se casó con Diego Rivera en 1929. Pintó «Las dos Fridas» en 1939.
Salvador Dalí (1904–1989)Era excéntrico; llevaba un bigote largo y fino.Nació en Figueres. Estudió arte en Madrid. Pintó «La persistencia de la memoria» en 1931. Murió en Figueres.
Fernando Botero (1932–2023)De joven dibujaba todo el tiempo.Nació en Medellín. Creó figuras grandes y redondas. Donó muchas obras a museos de Bogotá y Medellín.
Francisco Oller (1833–1917)Era puertorriqueño; le interesaba la vida diaria de la isla.Estudió en Madrid y en París. Pintó «El velorio» en 1893.

Artist fact cards: background facts (imperfect) and events (preterite).

Entrevista

A es periodista y hace preguntas con tú. B es el artista y contesta en primera persona con la ficha. Hagan por lo menos 5 preguntas.

A is a journalist (tú questions). B is the artist and answers in first person using the fact card. At least 5 questions.

Haz clic en una tarjeta para taparla.
Periodista
Artista
2:00

6Escribe: biografía de un artista

Presentacional

Mi biografía de un artista

Escoge un artista de las fichas (u otro artista que te interese) y escribe su biografía en un párrafo. Usa el pretérito para los eventos y el imperfecto para el fondo.

Choose an artist from the fact cards (or another one you like) and write a one-paragraph biography: preterite for events, imperfect for background.

Marco de escritura:

  • ___ nació en ___ en ___.
  • De niño/a (De joven), era… y le gustaba…
  • En ___, cuando tenía ___ años, …
  • Después, … / Más tarde, …
  • Su obra más famosa es… En ella hay…
  • Al final de su vida, … Murió en ___.
Acentos:

Puedes escribir en papel si prefieres. Este texto no se guarda.

7Boleto de salida

InterpretivoPresentacional
Pregunta 1

Completa: En 1931, Dalí ___ «La persistencia de la memoria».

Pregunta 2

Completa: Frida ___ dieciocho años cuando sufrió el accidente.

Pregunta 3

¿Qué forma es correcta?

Pregunta 4

¿Qué oración es de fondo (imperfecto)?

¿Puedo hacerlo?

0 / 5 — marca lo que puedes hacer sin ayuda.