ESPAÑOL 3 · DÍA 177 / 180
Repaso final: el subjuntivo y más
Unidad 9: Arte, literatura e identidad · Subjuntivo, mandatos, futuro, condicional, por y para
Final review: the subjunctive and more · Unit 9: Art, Literature and Identity · Subjunctive, commands, future, conditional, por and para
Hoy puedo…
- Puedo repasar el subjuntivo, los mandatos, el futuro, el condicional y por/para. — I can review the subjunctive, commands, future, conditional and por/para.
- Puedo decidir cuándo usar el subjuntivo y cuándo el indicativo. — I can decide when to use the subjunctive and when to use the indicative.
- Puedo dar consejos con mandatos y pronombres de objeto. — I can give advice with commands and object pronouns.
- Puedo hablar de planes, predicciones y situaciones hipotéticas. — I can talk about plans, predictions and hypothetical situations.
- Puedo elegir entre por y para. — I can choose between por and para.
Interpretivo (leer / escuchar)
Interpersonal (conversar)
Presentacional (hablar / escribir para otros)
Guía del profesor · Teacher guide (≈ 55 min)
Pacing guide: Final Review · Interpersonal · Grammar: Subjunctive, commands, future, conditional, por/para · Product: Review stations
- Calentamiento (5 min): Poll + the WEIRDO-style trigger table. Students add one example per row.
- Estaciones (20 min): Five stations, 4 minutes each. Groups rotate with the timer.
- Práctica en contexto (8 min): Fill-in: a letter of advice to next year's Spanish 3 students. Individual, then check.
- Clasifica (5 min): Indicative vs. subjunctive sort, whole class with finger votes.
- Tablero (10 min): Jeopardy in two teams.
- Autoevaluación + salida (7 min): Scale, exit MC and confidence.
Day 2 of 3 of the final review. Recycles Units 4–8: commands and object pronouns (U4), present perfect and subjunctive of wishes (U5), subjunctive with impersonal expressions/emotion/doubt and the future (U6), por/para, conditional and relative pronouns (U7), si + present → future and adjective clauses (U8).
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1Calentamiento: ¿cuándo usamos el subjuntivo?
Interpretivo
El subjuntivo este año
| Disparador (trigger) | Unidad | Ejemplo |
|---|---|---|
| Deseos y recomendaciones: querer que, recomendar que, pedir que, sugerir que | 5 | Mis padres quieren que yo limite el tiempo de pantalla. |
| Expresiones impersonales: es importante / necesario / urgente que | 6 | Es urgente que reduzcamos la contaminación. |
| Emoción: me alegra que, me preocupa que, es triste que, ojalá que | 6, 9 | Me preocupa que las tortugas estén en peligro. |
| Duda y negación: dudar que, no creer que, no es cierto que | 6 | Dudo que el plástico desaparezca pronto. |
| Cláusulas adjetivas: algo o alguien desconocido o inexistente | 8 | Busco un trabajo que sea flexible. No hay nadie que lo sepa. |
¡Ojo!
Indicativo con certeza: Creo que, Es verdad que, Estoy seguro de que, Sé que → Creo que el planeta está en peligro.
Infinitivo si no hay cambio de sujeto: Quiero viajar (no Quiero que yo viaje).
Indicative with certainty. Infinitive when there is no change of subject.
2Estaciones de repaso
InterpersonalPresentacional
Cinco estaciones (4 minutos cada una)
Escriban sus respuestas en papel. Comprueben con la clave al final.
1
1. Formas del subjuntivo
Conjuguen en presente de subjuntivo (yo / nosotros) y escriban una oración con un disparador diferente para cada verbo.
- hablar → hable / hablemos
- tener → tenga / tengamos
- dormir → duerma / durmamos
- ir → vaya / vayamos
- ser → sea / seamos
- saber → sepa / sepamos · dar → dé / demos · estar → esté / estemos
2
2. Consejos de salud y tecnología
Den tres consejos a un amigo estresado: dos mandatos afirmativos y uno negativo. Después cambien los objetos por pronombres.
- Apaga el teléfono. → Apágalo.
- No comas comida chatarra. → No la comas.
- Dile la verdad a tu madre. → Dísela.
- Usted: Tome la medicina. → Tómela.
3
3. El mundo en 2050
Hagan 5 predicciones con el futuro. Usen al menos tres verbos irregulares (tendr-, har-, podr-, habr-, sabr-, dir-, saldr-, vendr-, pondr-, querr-).
- En 2050 habrá…
- Los carros…
- Nosotros tendremos…
- Si no reciclamos, …
4
4. ¿Qué harías?
Contesten con el condicional. Usen frases corteses también.
- Con mil dólares, ¿adónde viajarías?
- ¿Qué harías en Ciudad de México?
- ¿Qué le dirías a un estudiante nuevo?
- Pide algo con cortesía: ¿Podría…? / Me gustaría…
5
5. ¿Por o para?
Completen y expliquen la regla de cada una.
- Salimos ___ Madrid el lunes. (para: destino)
- Caminamos ___ el parque. (por: a través de)
- Estudio ___ ser enfermera. (para: propósito)
- Pagué veinte dólares ___ la camiseta. (por: intercambio)
- La tarea es ___ el viernes. (para: fecha límite)
- Viajamos ___ dos semanas. (por: duración)
4:00
3Práctica en contexto: consejos para Español 3
InterpretivoPresentacional
Carta a los estudiantes del próximo año
Completa la carta de Mateo. Usa subjuntivo, indicativo, mandatos, futuro, condicional o por/para.Complete Mateo's letter to next year's students.
Queridos estudiantes: Es importante que ustedes ___ (hablar) español en clase todos los días.
___ (hacer, tú) la tarea a tiempo. ¡Es mi consejo número uno!
No ___ (tener, tú) miedo de cometer errores.
Creo que este curso ___ (ser) difícil, pero muy divertido.
Dudo que ustedes ___ (aburrirse) en esta clase.
Si practican con la ruleta de preguntas, ___ (poder) hablar con más confianza.
En la Unidad 7 ustedes ___ (planear) un viaje imaginario a Cusco o a Madrid.
En su lugar, yo ___ (tomar) Español 4 el próximo año. ¡Vale la pena!
En su lugar (if I were you) presenta una situación imaginaria → condicional: tomaría.
Busquen un compañero que les ___ (ayudar) con la gramática.
Estudien mucho ___ el examen final. (por / para)
Gracias ___ leer mi carta. (por / para)
La profesora es una persona que siempre ___ (escuchar) a sus estudiantes.
La persona existe y la conocemos → indicativo. Compara: Busco a alguien que escuche (no sé si existe).
4Clasifica: ¿indicativo o subjuntivo?
Interpretivo
¿Qué sigue: indicativo o subjuntivo?
¿Qué modo sigue a cada expresión? Which mood follows each expression?
+ indicativo
+ subjuntivo
5Tablero de repaso
Interpersonal
Jeopardy: subjuntivo, mandatos, futuro y más
Equipo A: 0 · Equipo B: 0
6Autoevaluación y boleto de salida
InterpretivoPresentacional
¿Cómo voy?
Puedo formar el presente de subjuntivo (regular e irregular).
Puedo usar el subjuntivo con deseos, emoción, duda y expresiones impersonales.
Puedo dar mandatos de tú y usted con pronombres.
Puedo usar el futuro y el condicional.
Puedo elegir entre por y para.
El doctor le dice a la paciente (usted): «___ esta pastilla dos veces al día.»
«Estas flores son ___ mi mamá. ¡Hoy es su cumpleaños!»
«En diez años, yo ___ en Boston y ___ como enfermero.»
¿Puedo hacerlo?
0 / 5 — marca lo que puedes hacer sin ayuda.